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    在一个电源两端连接一个阻值为10Ω的电阻，若电源电压为6V，则通过电阻的电流是多大？

    解：因电阻的大小与两端的电压无关，
    所以当电源电压为6V时，电阻的阻值为10Ω；
    通过电阻的电流I===0.6A．
    答：若电源电压为6V，则通过电阻的电流是0.6A．
    分析：电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关；根据欧姆定律求出电源电压为6V时通过电阻的电流．
    点评：本题考查了欧姆定律的应用，关键是知道电阻与导体两端的电压和通过的电流无关．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?钟祥市模拟）某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，分成了两大组进行实验探究：
    （1）甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图1所示的电路．
    a．请你指出他们在电路连接上的两处错误：
    电流表正负接线柱接反
    电流表正负接线柱接反
    ，
    滑动变阻器接线错误
    滑动变阻器接线错误
    ．
    b．该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是
    灯泡
    灯泡
    ，应换成
    定值电阻
    定值电阻
    ，理由是：
    灯泡的电阻会受温度的影响而发生变化
    灯泡的电阻会受温度的影响而发生变化
    ．

    （2）乙实验小组探究为了“电阻中的电流与电阻的关系”特选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表．同学们通过思考讨论设计出了如图2所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）．实验步骤如下：a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R1=5Ω、R2=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如下表；
    接入的电阻 R1 R2
    电阻R/Ω 5Ω 10
    电流I/A 1.00 0.50
    b．把定值电阻R2换成R3，
    调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
    调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
    ，记下对应电流表A2的示数，填入表格中（请你帮他们完整这一步的操作）；
    c．再把R3换成R4，按上一步的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，填入表格中；
    d．分析数据得出结论：
    当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
    当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）某物理小组在做“测定小灯泡功率”的实验．实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，滑动变阻器50Ω  1A，导线若干．

    （1）图甲是小组A连接的实物图．闭合开关后，移动变阻器的滑片，电压表示数不变，经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．
    （2）小组B在连线时，不小心将线接错了．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，产生这种现象的原因是
    电压表并联在滑动变阻器两端
    电压表并联在滑动变阻器两端
    ．
    （3）改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为
    0.912
    0.912
    W．
    （4）本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的
    不相同
    不相同
    （选填“相同”或“不相同”），本实验测多组数据的目的是：
    探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系
    探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V，0.3A”（即灯泡两端允许加的最大电压不能超过2.5V，流过的最大电流不超过0.3A，否则灯泡会烧坏）的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．
    （1）请用笔画线代替导线，按如图甲所示的电路图连接实物．要求：电压表测量L1的电压，且导线不能交叉．
    （2）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；
    （3）小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这是因为
    选择0～15V的量程
    选择0～15V的量程
    ；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压．在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？答：
    不能；改接后电压表正负接线柱接反
    不能；改接后电压表正负接线柱接反
    ；
    （4）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V）．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
    ①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是
    A
    A

    A．一盏灯断路，另一盏灯完好      B．一盏灯短路，另一盏灯完好
    ②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：
    A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡；B．符合要求的电压表；
    C．符合要求的电流表；            D．一根导线．
    从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有
    CD
    CD
     （填器材前的字母代号）．理由是
    用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
    用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
    ．
    （5）在故障排除的情况下，小明将实验中测出的数据记录如下：
    AB两端的电压（V） BC两端的电压（V） AC两端的电压（V）
    2.50 2.50 5.00
    根据上述数据，小明总结得出了以下实验结论：
    A．串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和；
    B．串联电路中各部分两端的电压相等．
    请你对此进行评估，写出小明在本次实验中存在的问题：
    ①
    只进行了一次实验
    只进行了一次实验
    ．
    ②
    所选灯泡规格相同
    所选灯泡规格相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为1.5V的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为R0的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个开关、导线若干．
    （1）小利同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测的物理量．
    ①
    按图连接电路，闭合开关S1、S2，断开S3，调节R1使电流表示数I1=
    1.5V
    R0
    ，并记录I1
    按图连接电路，闭合开关S1、S2，断开S3，调节R1使电流表示数I1=
    1.5V
    R0
    ，并记录I1
    ，
    ②
    断开开关S2，闭合S3、S1，记录电流表示数I2
    断开开关S2，闭合S3、S1，记录电流表示数I2
    ．
    （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=
    1.5V×（I2-I1）
    1.5V×（I2-I1）
    ．

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