【题目】在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小明用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3次实验,实验数据记录如表:
(1)实验中要竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码升高。
(2)表格中编号①处数据应为 , 编号②处数据应为.
(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与有关。
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率 (变大/变小/不变).
【答案】
(1)匀速
(2)2.4,83.3%
(3)提起物体受到的重力
(4)不变
【解析】(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高.
(2)由图丙可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.4N,所以表格中编号①处数据应为2.4N;则该次实验中机械效率为
故编号②处数据应为83.3%。
(3)分析以上实验数据可以看出,同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高。故可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与提起物体受到的重力有关。
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,额外功来源于克服动滑轮自重所做的功,提升相同的物体时,滑轮组所做有用功W有用=Gh与W总=Gh+G动均保持不变,根据机械效率 可知,滑轮组的机械效率不变.
故答案为:(1)匀速;(2)2.4;83.3%;(3)提起物体受到的重力;(4)不变.
(1)在实验中要竖直向上缓慢、匀速拉动测力计.
(2)由图示测力计确定其分度值,读出其示数;根据η=求出滑轮组的机械效率.
(3)实验中提升钩码的重力不同,机械效率也不同,因此研究的是机械效率与提升钩码重力的关系.
(4)在不计摩擦及绳重情况下,有用功就是提升重物所做的功,额外功就是提升动滑轮所做的功,根据η=进行分析.
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【题目】综合实验
探究:“电阻大小与导体长度的关系”,请完成实验设计方案.
器材 | 电池,导线,小灯泡,开关,1根长为50cm的镍铬合金丝,刻度尺. |
实验 | . |
数据 |
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【题目】如图所示是小明同学在“探究电流与电压关系”时根据实验数据绘出的电流随电压变化关系的图象,下列说法正确的是( )
A.通过两电阻的电流都跟电压成反比,且R1<R2
B.通过两电阻的电流都跟电压成正比,且R1>R2
C.电阻R2阻值是电阻R1阻值的2倍
D.当电阻R2两端的电压为3V时,通过它的电流为0.3A
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【题目】如图是小明同学在探究电流跟电压关系后,根据数据画出的U﹣I图象,由图象可知,R1和R2的大小关系是( )
A.R1>R2
B.R1<R2
C.R1=R2
D.无法判断
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【题目】如图所示,是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图,已知井深10m,物体重G=4×103N,汽车重G车=3×104N,汽车匀速拉绳子时的拉力F=2×103N,汽车受到的阻力为车重的0.05倍.请计算:
(1)若汽车运动的速度为1.2m/s,则将物体由井底拉至井口,需要多长时间?
(2)滑轮组的机械效率是多少?(保留一位小数)
(3)汽车的牵引力是多大?
(4)将物体由井底拉至井口,汽车的牵引力做的功是多少?
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【题目】在“用电压表和电流表测电阻”的实验中,要测量小灯泡的电阻.
(1)在下面方框内画出实验电路图
(2)将图甲中的器材连成实验电路.要求:实物位置不动,导线不交叉.
(3)①伏安法测电阻的原理是 , 实验中直接测量的物理量是和
②用伏安法测电阻的实验中,滑动变阻器的作用是和 .
③在连接过程中,开关应该是 , 线路连好后滑动变阻器的阻值应调到 . (参照实物图,填字母)
(4)如果测量时电压表示数为2.4V,电流表示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流为A,被测小灯泡的阻值为Ω.
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【题目】家庭电路中常用带有开关的移动插座,插座上的开关与插座是联,插座与插座之间是联.如图所示,A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁,闭合开关,将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时,A弹簧的长度将 , B弹簧的长度将(选填“伸长”、“缩短”或“不变”).
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【题目】如图所示,下列分析正确的是( )
A.只闭合 时, 发光、 不发光, 测 电流
B.只闭合 时, 发光、 不发光, 测 电流
C.闭合 、 时, 、 并联, 测 电流
D.闭合 、 时, 、 串联, 、 示数相等
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