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    在探究并联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝1A、IB＝0.4A、IC＝0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是:

    A 整理器材，结束实验 ;　　

    B 分析数据，得出结论;

    C 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值;

    D 改变电流表的量程或换电流表再测几次.

    c

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明设计如图甲所示的电路图，用来测量标有“3.8V”的小灯泡的额定电功率．各元件都完好，电源为二节新干电池．
    （1）小明将各元件连接成如图乙所示的电路，请指出其连接错误：
    电压表串联在电路中，电流表与灯泡并联
    电压表串联在电路中，电流表与灯泡并联
    ．若按小明连接的电路闭合开关，小灯泡不发光，其原因
    电压表串联在电路中，没有电流流过灯泡
    电压表串联在电路中，没有电流流过灯泡
    ．
    （2）分析小明所用的元件，是不能完成实验目的，请说出理由
    电源电压小于灯泡额定电压
    电源电压小于灯泡额定电压
    ．
    （3）纠正元件不足后，小明将电路调整正确，闭合开  关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到
    电压表示数为3.8V
    电压表示数为3.8V
    时，表明小灯泡正常发光，并记录电流表的示数．此时测出的功率即为电灯的
    额定
    额定
    功率．
    （3）为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系，小明继续调节滑动变阻器的滑片，并记录数据如图表，发现第2次实验小灯泡最亮，此时小灯泡的实际电功率为
    0.98
    0.98
    W．
    实验次数 1 2 3
    电压表示数/V 2.5 2.8 2.0
    电流表示数/A 0.32 0.35 0.27

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习了“探究并联电路中电流的规律”的实验后，小聪明想到了一种简便方法来完成这个实验．他选用了如图中所示的器材，其中两个小灯泡的规格完全相同．小聪明的分析思路是：连接好电路以后，只闭合天关S1时用电流表测出L1的电流，只闭合S2时用电流表测出L2的电流；同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流，就可以得出实验结论了．

    （1）请你按照小聪明的分析思路用笔画线完成下面的实验电路．
    （2）在连接好电路并检查无误码以后，小聪明顺利的测出了几个实验数据如下表所示，
    测量位置 L1 L2 干路
    电流（A） 0.2 0.2 0.4
    很快他就根据表中的数据得出了实验结论：并联电路各支路的电流相等；请问：①小湘的结论正确吗？答：
    不正确
    不正确
    ．②你认为小聪明的实验有哪些问题？答：
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    ．（答出一点合理理由既可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表所示：
    表一 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.28 0.28 0.56
    第二次测量 0.26 0.26 0.52
    （1）在对数据进行分析和论证时，小雨得出的正确结论为：
    ①并联电路中各支路电流都相等；
    ②
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    ．
    由于本组其他同学对小雨得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V  0.3A”和一个“2.5V  0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如下表所示：
    表二 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.22 0.26 0.48
    第二次测量 0.18 0.22 0.40
    （2）若你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小雨的结论？
    （3）结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么？

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