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    5．只给你一把塑料尺，不添加其他器材，设计两个发声的实验，并简述发声的原因．

    分析 振动的物体可以发出声音；根据所给器材，让物体振动发出声音，然后解释发生原因．

    解答 答：根据声音产生的条件可知，只要能够让塑料尺振动，就可以发声；
    （1）实验步骤：用手拨动塑料尺，听到声音；
    原理：塑料尺的振动产生声音；
    （2）实验步骤：用手敲击塑料尺，听到塑料尺发出声音
    原理：塑料尺本身振动产生声音．

    点评 解决此类问题的关键是知道声音产生的原因．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
    ①双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；将矿泉水瓶拿到高空放手，矿泉水瓶下落的速度越来越快，说明重力改变了它的运动状态；
    ②在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而增大；
    ③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明力可以改变物体的形状；
    ④将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．物体的内能增加温度一定升高
    B．破镜难圆是因为分子间有斥力
    C．雾霾弥漫说明分子在不停地运动
    D．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在物理学中，用磁感应强度（用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱．磁感应强度B越大表明磁场越强：B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫作电阻．图a表示是某磁电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．某实验小组用该磁敏电阻测量通电螺线管外部的磁感应强度，设计了如图b所示的电路进行实验，电源电压U1、U2保持不变．请回答下列问题：
    （1）由图a可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大；
    （2）请用笔划线代替导线，根据图b中的乙电路图将图c中未完成的电路连接完整；
    （3）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为0.03A；只闭合S1，通电螺线管的左端为S极；
    （4）闭合S1，调节滑动变阻器R1的滑片P在某一位置不动后，闭合S2，移动滑动变阻器R2的滑片，测得电流表示数为0.05A时，电压表的示数为9V，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.3T；
    （5）闭合S1、S2，保持R2不变，将滑动变阻器R1的滑片P向左移动，通电螺线管的磁性增强（选填“增强”或“减弱”），那么电流表的示数减小，电压表的示数增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．利用动滑轮把重30N的物体竖直向上提升5m，所用拉力是20N，拉力所做的功是200J；动滑轮的机械效率是75%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．立定跳远是中考体育侧试项自之一，下面关于跳远说法错误的是．
    A．起跳时．脚对地面的蹬力，使人体向前运动
    B．起跳后，人体仍能继续向前运动，是因为人体具有惯性
    C．起跳后，人体受到的力是非平衡力
    D．测试时，应该穿鞋底花纹较多的运动鞋

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．实验桌上有高度不同的两个发光物体A和B，焦距为10cm的凸透镜、刻度尺、光具座和光屏各一个．小华选用这些器材，探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关”．小华的主要实验步骤如下：
    ①将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧．调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度．
    ②用刻度尺测出发光物体A的高度，并记录在表格中．
    ③将发光物体A放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中．
    ④将发光物体A放在光具座上距凸透镜20cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中．
    根据以上叙述，回答下列问题：
    （1）小华的探究过程中存在的问题：没有控制物距不变，并且没有改变物体的高度．
    （2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：在第④步中，应当将发光物体B放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体B清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B及其像的高度，并记录在表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．阅读短文，并结合所学知识回答下列问题．
                                                                                                  次声波“杀人”之谜
            1984年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全体海员莫名其妙地死光．凶手是谁？检验结果是：所有遇难者都没有找到任何伤痕，也不存在中毒迹象．
             经过反复调查，终于弄清了制造上述惨案的“凶手”，是一种为人们所不了解的次声波．次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿透大气、海永、土壤，还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物．次声波穿透人体时，不仅能使人头晕、烦躁、耳鸣、恶心、心悸、视物模糊、吞咽困难、渭痛、肝功能失调、四肢麻木，而且还能破坏大脑神经系统，造成大脑组织的严重损伤．次声波对心脏影响最为严重，甚至可导致死亡．
    （1）造成文中所述惨案的“凶手”是次声波，它的频率范围是低于20Hz．
    （2）除了文中提到风暴会产生次声波以外，还有火山爆发、地震、海啸等都会产生次声波．
    （3）次声波具有什么特点？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（　　）
    A．悠扬的笛声是笛子振动发出的
    B．笛声在传播过程中速度越来越慢
    C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
    D．按住不同的笛孔发生的音调会改变

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