Question

阅读下列短文，回答短文后的问题：

在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：电流可能跟电压成正比；

猜想B：电流可能跟电阻成反比；

猜想C：电阻可能跟电压成正比．

为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下

探究方案：

步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？________________

（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个？

（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：

________________________________________________

（4）探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：________________

（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想想看，初中物理在研究哪些问题时用到这种方法？

例：________________________________________________________

 

Answer 1

答案：
解析：

（1）电阻最大处（或图示的右端）（2）B（3）闭合开关，调节变阻器的滑片，分别读出定值电阻两端的电压表的读数U1、U2、U3…和相应的电流表的读数I1、I2、I3…，比较每次的电压与电流的比值是否相等（4）③②①④（5）研究决定电阻大小的因素

提示：