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(1)如图甲所示的电路,当ab接入电阻R或者小灯泡L时,写出用此电路图可完成的两个电学实验:
探究导体上的电流跟两端电压的关系
探究导体上的电流跟两端电压的关系
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率

(2)把滑动变阻器(标有“5Ω1A”)接入最大阻值(如图甲所示),在ab间接入标有“2.2V”字样的小灯泡时,电流表的示数和电压表的示数如图乙所示,这时小灯泡的实际功率为
0.448
0.448
W,这个功率
小于
小于
(选填“大于”或“小于”)额定功率.要测出小灯泡的额定功率,下一步的实验操作应为
把滑片向左移动,直到电压表的示数为2.2V时为止
把滑片向左移动,直到电压表的示数为2.2V时为止

(3)当滑动变阻器的滑片恰好位于中点处时(即该变阻器连入电路的电阻为2.5Ω),小灯泡正常发光,这时电流表的示数应为
0.32
0.32
A,电压表的示数应为
2.2
2.2
V,小灯泡的额定功率为
0.704
0.704
W.(电源电压保持不变)
分析:根据电路图提供的信息,有电流表和电压表,可测出电压和电流值,变阻器可改变电路中的电流和导体两端的电压,而根据电压和电流可求出电功率、电阻;即可完成两个电学实验(测灯泡的功率、研究电流与电压的关系);
根据电流表和电压表的示数和电功率公式P=UI,就可求出灯泡的实际功率;因灯泡两端的电压没有达到额定电压,功率也就小于额定功率;为测灯泡额定功率,就必须移动滑片直到电压达到额定电压2.2V为止.
根据欧姆定律和电功率的知识,在分析电路的基础上,就可求出几个物理量了.
解答:解:(1)根据电路图,可实现测灯泡的功率实验和研究电阻中的电流与其两端电压的关系实验;
(2)图中电压表的示数为1.6V,电流表的示数为0.28A,此时灯泡的功率为P=UI=1.6V×0.28A=0.448W;
因此时灯泡两端的电压1.6V小于其额定电压2.2V,故此时的功率就小于其额定功率;
要测灯泡的额定功率,就要使灯泡两端的电压达到其额定电压,当滑片向左移动后,灯泡两端的电压就会变大,即会由1.6V增大到2.2V;
(3)当滑片在最大值时,变阻器两端电压为U=IR=0.28A×5Ω=1.4V,电源电压为U=U+U=1.4V+1.6V=3V;
当滑片滑至中点时,灯泡正常发光,电压达到额定电压2.2V(电压表示数为2.2V),变阻器两端的电压则为U2=U-U=3V-2.2V=0.8V;电流为I=
U2
1
2
R
=
0.8V
2.5Ω
=0.32A;
灯泡的额定功率为P=UI=2.2V×0.32A=0.704W;
故答案为(1)探究导体上的电流跟两端电压的关系、测量小灯泡的电功率.
(2)0.448;小于;把滑片向左移动,直到电压表的示数为2.2V时为止.
(3)0.32;2.2;0.704.
点评:此题考查了电学的实验问题和计算;根据题目提供的信息(表盘示数、电路连接特点--串联)和欧姆定律、电功率公式,在充分分析题目提供的条件,抓住题目中的不变量(电源电压、导体的电阻),充分利用串联电路的电流、电压、电阻规律;就可求出相应的物理量.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2005?绵阳)(1)如图甲所示的电路,电源电压U0=2.0V保持不变,R0为定值电阻,R0=4.0Ω,闭合S后,移动滑动变阻器的滑片P,测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值,并将五组数据在U-I图中描点、连线,得到如图乙所示的一直线段,纵横坐标轴上只标出部分坐标.已知a、e是变阻器的两个端点.回答下列问题:
①开始测量时滑片应该从
a
a
(选填a、b、c、d、e)位置开始滑动.
②当滑片在b位置时,电流表指针如图丙所示,则读数lb=
0.26
0.26
A.
③滑片位于d位置时,滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=
1
1
Ω
④滑动变阻器的最大阻值是
6
6
Ω.
(2)在用伏安法做测定额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时,张强小组和李辉小组的实验电路分别如图(a)和(b)所示.实验中张强小组测得的额定功率为0.625W,李辉小组测得的额定功率为0.500W.他们交流时发现,两组测得的额定电功率并不相同,于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢?”老师笑而不答,要他们自己去进一步探究.同学们开始了热烈的讨论:甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”;乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”;丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”;丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”;戊同学仔细观察两组实验电路,认为“可能是电路不同引起的”.

①以上同学们所做的讨论,属于他们进一步探究过程中的
猜想与假设
猜想与假设
要素.
②为了确定五位同学的观点是否正确,两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况,又重做了实验,在正确操作和读数的情况下,测量结果不变,于是他们排除了
乙、丙
乙、丙
两同学的认为.接着两组同学仍用自己小组的器材,只是互相用对方电路进行实验,分别得到了与对方原测量相同的结果,于是他们又排除了另外两同学的认为.最后他们一至同意
同学认为的可能性最大.
③他们再进一步分析、讨论后认为,从理论上讲,两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率,也不是小灯泡的实际电功率.这是因为实际的电流表的电阻不是
,实际的电压表的电阻不是
无限大
无限大

④最后,他们得到结论:用(a)、(b)两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率
较大
较大
;用(a)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较大
较大
;用(b)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较小
较小
.(选填“较大”或“较小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?佳木斯)在做“测量小灯泡额定电压下的电阻”实验中小明用额定电压是2.5V的小灯泡做了如下实验:

(1)如图甲所示,电路由两节新干电池串联(3V)供电,闭合开关前,滑片P应滑到
B
B
点,他这样做的目的是
保护电路
保护电路

(2)正确连接完电路后,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器,灯泡都不会发光,经分析可能有以下几种情况:
①若电流表有示数,则
灯泡短路
灯泡短路

②若电压表有示数,则
灯泡断路
灯泡断路

(3)故障排除后,闭合开关时,发现小灯泡两端的电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片p应向
A
A
端移动,当电压表示数为
2.5
2.5
V,小灯泡正常发光,此时观察电流表的示数如图乙后所示,则小灯泡的电阻是
8.3
8.3
Ω.
(4)小红连接电路时误把电压表连错了位置,如图丙所示,她经过思考后认为这样也能测量小灯泡的额定功率,只要让电压表的示数为
0.5V
0.5V
即可.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示的电压表,使用时所选择的量程是0~
3
3
V,每一个小格所代表的电压值是
0.1
0.1
V,电压表的示数是
2.4
2.4
V.
(2)如图乙所示,是家庭电路中都有的一种仪表,它是用来测量家庭电路中的用电器消耗
电能
电能
多少的,其示数是
862.8
862.8
kW?h.如果家庭电路消耗1度电,该仪表的表盘将转动
800
800
转.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在学习和生活中,常常看到下面的情形:
(1)如图甲所示的是生活中常用的电能表,它的作用是测量
电功
电功
,示数是
306.9
306.9
KW?h;
(2)如图乙所示,电压表表盘上的指针示数是
5
5
V;
(3)如图丙所示,温度计示数是
37.5
37.5
℃;
(4)如图丁所示,研究光的反射时,测得入射光线与镜面的夹角为40°,则反射角是
50
50
度.

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科目:初中物理 来源:2009年黑龙江省佳木斯市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

在做“测量小灯泡额定电压下的电阻”实验中小明用额定电压是2.5V的小灯泡做了如下实验:

(1)如图甲所示,电路由两节新干电池串联(3V)供电,闭合开关前,滑片P应滑到______点,他这样做的目的是______.
(2)正确连接完电路后,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器,灯泡都不会发光,经分析可能有以下几种情况:
①若电流表有示数,则______;
②若电压表有示数,则______.
(3)故障排除后,闭合开关时,发现小灯泡两端的电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片p应向______端移动,当电压表示数为______V,小灯泡正常发光,此时观察电流表的示数如图乙后所示,则小灯泡的电阻是______Ω.
(4)小红连接电路时误把电压表连错了位置,如图丙所示,她经过思考后认为这样也能测量小灯泡的额定功率,只要让电压表的示数为______即可.

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