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    牛顿第一定律是在实验的基础上经过推理得出的，如图所示，让同一辆小车从同一高度滑下，接着在材料不同的三个平面上继续运动，分别停在图中所示的位置，请回答：

    （1）这个实验的研究对象是
    小车
    小车
    ；让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是
    使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度
    使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度
    ；
    （2）经过实验和推理可以得出：运动的物体如果没有受到力的作用，将会
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．
    分析：（1）实验通过小车滑行的距离可以探究力与运动的关系，小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时，小车的速度相等．
    （2）分析图示情景，然后进行合理的推理，然后得出结论．
    解答：解：（1）这个实验的研究对象是小车；让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度．
    （2）由图示实验可知，表面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越大，由此可以推理，运动物体如果不受力的作用，小车将会做匀速直线运动．
    故答案为：（1）使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度；（2）做匀速直线运动．
    点评：实验时要控制小车到达水平面时的速度相等，因此应让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑；分析清楚图示情景，并进行合理的推理是正确解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?建邺区二模）电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”． 
    （1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了
    电流相等
    电流相等
    ，实验中选阻值不同的灯泡进行实验，其目的是
    探究电流做功与电阻的关系
    探究电流做功与电阻的关系
    ．
    （2）根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    ，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是
    D
    D
    ．
    A．用水流的形成类比电流的形成
    B．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
    C．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
    D．在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
    （3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：
    在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多
    在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多
    ．
    （4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    的现象，得出正确结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明学习了“重力势能”知识后，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究如下：
    （1）猜想：影响重力势能大小的因素可能有：
    a．重力势能大小可能与物体的质量有关；
    b．重力势能大小可能与物体的高度有关．
    （2）实验提供的实心铅球有2kg的两个、3kg的一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
    A．将适量的沙子放进大纸盒里铺平；
    B．取质量为
    2kg
    2kg
    和
    3kg
    3kg
    的铅球，将两球分别对准纸盒，位置提高到相同高度，然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较：
    （3）通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟
    质量
    质量
    有关．
    （4）本实验中重力势能的大小无法直接观察，我们是通过观察比较铅球所砸沙坑的深度来间接比较的．下列四个研究实例中，同样用到此研究方法的是
    B
    B
    ．
    A．认识电流时，用水流进行类比；
    B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
    C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点；
    D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?泉州模拟）如图所示的是研究牛顿第一定律的实验．
    （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度
    相同
    相同
    ．
    （2）在相同的实验条件下，小车在
    木板
    木板
    表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为
    摩擦
    摩擦
    力改变了它的运动状态．
    （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过
    科学推理
    科学推理
    而抽象概括出来的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是在
    实验
    实验
    的基础上，经过
    推理
    推理
    而得出的，因此是正确的．

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