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逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻R1各1个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
b
端(选填“a”或“b”).
(2)逸舟连完最后一根导线后就发现两个电表的指针发生偏转,造成上述现象的原因是
开关未断开
开关未断开

(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,记下电流表示数;再将定值电阻R1由5Ω改接成10Ω的电阻,发现电压表示数
大于
大于
(选填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向
(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数保持2V并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(4)实验时,若电流表示数突然变为0,电压表示数突然增大,则发生断路的是
电阻
电阻

(5)此实验得到的结论是
电压不变,导体的电流与电阻成反比
电压不变,导体的电流与电阻成反比

(6)若粗心的逸舟少领了一只电压表,多领了一只电流表,请在虚线框内设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.
分析:(1)(2)为保护电路,在连接电路时,开关应断开;闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处;
(3)根据串分压的知识,电阻变大,分得的电压变大,分析出滑动变阻器阻值的变化,得出滑片移动的方向;
(4)断路的现象是,电路中无电流,断开处电压为电源电压;
(5)掌握电流和电压、电阻的关系:
电压不变,电流与电阻成反比;
电阻不变,电流和电压成正比;
(6)若缺少电压表,可用电流表与定值电阻代替电压表的作用,在整个过程中,应保持电流表的示数与定值电阻的乘积不变,即电压不变.
解答:解:(1)滑动变阻器下面接了a接线柱,所以闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到b端;
(2)逸舟连完最后一根导线后就发现两个电表的指针发生偏转,说明在连接电路时,开关未断开;
(3)将定值电阻R1由5Ω改接成10Ω的电阻,电压表示数将变大,大于2V,此时应增大变阻器的阻值,将滑片向右移动;
(4)若电流表示数突然变为0,电压表示数突然增大,说明与电压表并联的定值电阻发生断路;
(5)电流和电阻的关系是:电压不变,导体的电流与电阻成反比;
(6)若缺少电压表,可以用电流表与定值电阻代替电压表的作用,串联后再与被测电路并联,如图所示:

故答案为:(1)b;(2)开关未断开;(3)大于;右;(4)电阻;(5)电压不变,导体的电流与电阻成反比;(6)见上图.
点评:此题是探究电流与电阻的关系,考查了控制变量法的应用,同时考查了电路故障的分析和实验过程中应注意的问题,特别是在缺少电流表或电压表时,电路的设计.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
b
b
端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使
电压表的示数
电压表的示数
保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1 5 10 15 20 25
电流I/Ω 1.00 0.50 0.35 0.25 0.20

(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是
电压表
电压表
;如果电流表示数变为0,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
R1
R1

(4)若粗心的逸舟少领了一只电压表.多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使______保持不变.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线.
电阻R1510152025
电流I/Ω1.000.500.350.250.20

(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是______;如果电流表示数变为0,而电压表示数突然增大,则发生断路的是______.
(4)若粗心的逸舟少领了一只电压表.多领了一只电流表,请设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:探究题

逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示:
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_________.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使_________.
(2)下面是他们获取的部分实验数据,请根据数据在图中的坐标系上描点并连成光滑的曲线.
(3)如果实验过程电压表示数突然变为0,而电流表示数不变,则发生断路的是_________;如果电流表示数变为0,而电压表示数突然增大,则发生断路的是_________
(4)若粗心的逸舟少领了一只电压表.多领了一只电流表,请在方框内设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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科目:初中物理 来源:2013年福建省漳州市东山中学中考物理模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻R1各1个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.

(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端(选填“a”或“b”).
(2)逸舟连完最后一根导线后就发现两个电表的指针发生偏转,造成上述现象的原因是______.
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,记下电流表示数;再将定值电阻R1由5Ω改接成10Ω的电阻,发现电压表示数______(选填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数保持2V并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(4)实验时,若电流表示数突然变为0,电压表示数突然增大,则发生断路的是______.
(5)此实验得到的结论是______.
(6)若粗心的逸舟少领了一只电压表,多领了一只电流表,请在虚线框内设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行.

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