练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    2．两电阻串联在9V的电源上，R1=10Ω，R2=20Ω．闭合开关后，求：
    （1）通过电路的电流；
    （2）R2两端的电压．

    分析 （1）由题意可知，两电阻串联，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流；
    （2）根据欧姆定律求出R2两端的电压．

    解答 解：（1）由题意可知，两电阻串联，
    因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
    所以，电路中的电流：
    I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{9V}{10Ω+20Ω}$=0.3A；
    （2）R2两端的电压：
    U2=IR2=0.3A×20Ω=6V．
    答：（1）通过电路的电流为0.3A；
    （2）R2两端的电压为6V．

    点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，是因为酒精发生了汽化 （填物态变化）；从热水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋瘪了（“鼓起”或“瘪了”），这是因为酒精发生了液化 （填物态变化）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是：A．
    A．三次做功一样多         B．对A做的功多
    C． 对B做的功多           D．对C做的功多．
    选择理由：根据功的计算公式W=Fs可知，F，s相同，W也相等，F对三个物体所做的功一样多．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在30s内匀速通过了一段长150m的平直公路．若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.02倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（　　）
    A．120WB．60WC．1200WD．600W

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．张扬利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．
    实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
    （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比．
    ①在上述实验中，张扬先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示．
    ②当张扬改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验，请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小．
    并请你想一想张扬解决问题可能用到的两种方法：
    方法一：换用阻值较大的滑动变阻器；方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．创造发明不断改善着我们的生活，新的理念也不断被应用．

    （1）节能壶--瑞士大学学生设计了一款“水壶台灯”，如图所示，“水壶台灯”是由玻璃壶、圆形底座和白炽灯组成．白炽灯与壶形灯罩下方的凹槽正好吻合（灯泡不直接与水接触），可将发光时所产生的热能用于茶水保温．白炽灯标有100W字样，该台灯正常工作半小时时所消耗的电能为1.8×105焦；若上述电能的91%转化为内能，可将0.78千克初温为40℃的水加热至90℃．（c水=4.2×103（J/kg•℃））．
    （2）重力灯--英国的里弗斯设计了一款概念环保灯，如图所示，它将重力势能作为“可再生能源”，通过一定的装置将重力势能转化为电能．已知重物质量为20 千克，每次被举高2 米，LED 灯的额定功率为1 瓦．（g 取10 牛/千克），重物每被举高一次，人至少对重物做功400焦，若重力做的功有50%转化为电能，每举高一次重物能使该灯正常照明200秒．
    （3）缓压笔--细心的中国设计师发现：写字的时候，笔的上端都会来回摇摆，根据物理学原理设计出一款“收音机钢笔”，希望给在繁重功课压力下的学生增添一些乐趣．这支钢笔有内置电池，当你书写的时候，笔端摇摇摆摆产生电流，就能给电池储存电量．而钢笔上面的频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少．如此一来，在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻，以缓和学习的压力．文中划线部分是基于电磁感应形成的，给内置电池充电过程的能量转化情况是电能转化为化学能．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，闭合开关，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果Uaf=3伏，Ubd=0，Uab=0，Udf=3伏，此电路故障可能是（　　）
    A．开关接触不良B．电灯灯丝断了C．电灯L短路D．电阻R断路

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平（没有砝码）、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块（不吸水）．请帮小明完成实验步骤：
    （1）将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动；
    （2）将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，右盘内放相同的烧杯，并在杯内加水，直到天平重新平衡；
    （3）将右盘烧杯中的水倒入量筒中，记下量筒中水的体积V0；
    （4）量筒中加入适量水，记下水的体积V1；
    （5）用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；
    （6）石块密度ρ石=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．（水的密度用ρ水表示）
    [拓展]（1）实验中，小明测得的石块密度与真实值相比偏小（填“偏大”或“偏小”）
    （2）小明借助现有器材，测量出某液体的密度．操作完成（1）-（3）步后，他将水换成某液体，重复第（2）、（3）步，并记下量筒中液体的体积V4，则该液体的密度用ρ水及相关已知量的字母表示为ρ液=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{0}}{{V}_{4}}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列四种现象中属于扩散现象的是（　　）
    A．炒菜时我们闻到香味
    B．春天柳絮漫天飞舞
    C．气体压缩到一定程度后，难以再压缩
    D．扫地时灰尘在空中飞舞

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案