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    19．在生活中有许多不同的鞋，如图中选出了四种功能不同的鞋，请你仔细观察，认真分析，回答下面的问题．

    （1）生活体验：你认为图中甲篮球鞋；丁是休闲鞋；乙是旱冰鞋；其中旱冰鞋应用的物理原理是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦．
    （2）科学决定：许多学校在运动会上要举行拔河比赛，如果你是体育委员，你准备让参赛的学生穿上面哪种鞋甲，你这样的要求的理由是：鞋底粗糙，摩擦大，
    （3）探 究可知：组队时班主任提出“让个头大的学生参加比赛”，物理课代表提出请求：先给学生称体重，让体重大的学生参加比赛比较合适，“个头大”改为“体重大”的理由是在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力．

    分析 （1）根据题目的提示：滚动代替滑动；结合减小摩擦的方法，可以确定答案．
    （2）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度．
    （3）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同的物体上．

    解答 解：（1）根据生活经验可知，篮球鞋应增大摩擦，鞋底应粗糙些，故选甲；休闲鞋底面的粗糙程度应适中，故选丁；旱冰鞋应尽可能减小摩擦，是利用冰鞋下面的滑轮，将鞋与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小鞋与地面之间的摩擦，故选乙；
    （2）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故选甲．
    （3）手要将绳子握紧，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦．
    故答案为：（1）甲；丁；乙；变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦；（2）甲；鞋底粗糙，摩擦大；（3）在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力．

    点评 本题通过拔河比赛这一活动，考查增大摩擦的方法、物体间力的作用是相互的等知识点的理解和掌握，与实际生活联系密切，是一道好题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ①三楼地面到一楼地面的高度  ②从一楼到达三楼所用的时间
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    （2）在调节杠杆之前，发现杠杆右端下倾，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11151.510
    （3）杠杆调节平衡后，在此后的实验中不可以（填“可以”或“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡．
    （4）小明仅做一次实验并记录了相关数据，如表中所示，就得出了杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2的结论，这结论是不可靠的，（选填“可靠”或“不可靠”）原因是根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性．

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    （1）热水器中的水吸收的热量Q．
    （2）热水器5h内接收到的太阳能．
    （3）热水器的效率η．

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