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19.小聪用光具座等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验,他将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到图示所示的位置时,光屏中心正好出现清晰的像(未画出),下列说法正确的是(  )
A.利用这一成像规律可以制成投影仪
B.蜡烛燃烧变短,屏上像的位置会下降
C.只将凸透镜向左移,在光屏上可看到清晰放大的像
D.用不透明纸将凸透镜挡住一半,光屏上将不能呈现完整的像

分析 A、根据物距、像距的关系判断成像特点,得出结论;
B、根据凸透镜成倒立的实像特点进行分析;
C、根据光路的可逆性,当物距和像距交换时,仍能成清晰的像,根据像距和物距的关系判断成像的特点;
D、将凸透镜的部分挡住后,凸透镜其它部分仍能够折射光线成像.

解答 解:A、由图知,像距小于物距,此时像小于物体,成倒立缩小的实像,利用这一成像规律可以制成照相机,A错误;
B、凸透镜成的实像是倒立的,像和物体移动方向相反,蜡烛燃烧变短,屏上像的位置会上升,B错误;
C、只将凸透镜向左移,当物距恰好等于原来的像距时,在光屏上便可再次成清晰的像,此时像距大于物距,成倒立放大的实像,C正确;
D、用不透明纸将凸透镜挡住一半,凸透镜的另一半仍能够折射光线而成像,所以光屏上仍能呈现完整的像,D错误.
故选C.

点评 本题主要考查了与凸透镜成像规律有关的问题,在掌握凸透镜成像规律的同时,也要掌握一些细节问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗,从漏斗口向上吸气,乒乓球不掉下来,这是因为乒乓球下方空气压强大于上方空气压强;从漏斗口向下吹气,乒乓球也不会掉下来,这是因为气体流速越大,压强越小.

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4.如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实验说明力可以改变物体的形状.同时手指感到疼痛,说明物体间力的作用是相互的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某实验小组同学做了“测小车平均速度”的实验,并写出以下实验报告,请仔细阅读这份实验报告.
实验报告
【实验目的】测量小车的平均速度.
【实验原理】测量平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$.
【实验步骤】
A.如图所示,组装好带有刻度尺的斜面;
B.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始用电子表计时(显示时间的格式是“时:分:秒),小车到达斜面低端时立即停止计时;
C.记录小车运动的时间,测量小车的路程;
D.分别计算小车在甲到乙、乙到丙、甲到丙的平均速度整理器材、摆放整齐.
【实验记录与结论】
 甲至乙位置乙至丙位置甲至丙位置
路程s/cm26 6490
时间t/s246
平均速度v/(cm/s)131615
(提示:不要求读出估计值)
(1)请你将该实验小组实验报告横线上的空格及表格中的空格填写完整;
(2)改实验报告遗漏的一项重要内容是【实验器材】;
(3)通过分析实验数据,可以看出小车在做变速(填“匀速”或“变速”)直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图探究凸透镜成像规律的实验:
(1)实验中出现了如图所示的情形,要使像在光屏的中央,应将光屏向下(选填“上”或“下”)调整.
(2)已知凸透镜焦距为10cm,将烛焰放在凸透镜25cm处,调节光屏可得到倒立、缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,应用这个原理工作的仪器有照相机(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接如图,开关闭合前,电压表有示数(选填“有”或“无”);闭合开关后灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有读数,则故障原因可能是灯L2短路(选填“断路”或“短路”).

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11.小明用如图所示的装置探究凸透镜成像规律,其中凸透镜的焦距为15cm.小明把凸透镜固定在50cm的位置不动,蜡烛放在图中位置上,移动光屏,直到光屏上出现了烛焰清晰的像,则该像是倒立、缩小的实像(选填:“放大”或“缩小”).实验中如果小明把蜡烛向右移动10cm,移动光屏当屏上再次出现烛焰清晰的像,此时的像是缩小的实像(选填“放大”或“缩小”),照相机就是根据这个原理制成的(选填“放大镜”、“幻灯机”或“照相机”).

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8.在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,A、B表示质量不同的两个小球.
(1)如图,三次实验都要让小球由静止状态开始滚下,通过比较甲、丙两次实验结果,我们能得出结论:质量相同时,高度越大,物体具有的动能就越大;
(2)在甲、乙两次实验中,木块总是被小球推动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下,你解决的办法是降低小球开始下落时的高度;
(3)如果在甲中将木块去掉,在水平面依次铺上毛巾、棉布、木板,我们还可以完成研究物体运动与摩擦力的实验;若水平面上没有摩擦能不能用此装置继续探究影响物体动能大小的因素不能(填“能”或“不能”).

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9.我市的九年级体育考试中设置了立定跳远的项目,小红同学在起跳时用力向后蹬地,就能向前运动,从力学角度来看,一是利用了物体间力的作用是相互的,二是利用了力可以改变物体的运动状态.

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