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    如图中的虚线框内有一透镜．MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，α（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线．已知光线α通过透镜后与MN交于P点，光线b通过透镜后与MN交于Q点．请你判断：透镜是
    凸
    凸
    透镜，距离OP
    小于
    小于
    焦距．（选填“大于”“等于”或“小于”）
    分析：根据光线经透镜后会聚的特点，可判定此透镜为凸透镜，再根据平行主光轴的光线经凸透镜后汇聚焦点，可知P点在焦点的左侧，然后即可判定OP和焦距的关系．
    解答：解：由图中可知，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线．经透镜的作用后光线会聚，由此可判定此透镜为凸透镜；
    因为平行主光轴的光线经凸透镜后汇聚焦点，而a光线如果不发生折射，他将射向OP的外侧，又因为a不是平行主光轴的光线，所以经凸透镜折射后光线一定在焦点的左侧，所以此时OP小于焦距．
    故答案为：凸；小于．
    点评：此题首先根据光线经透镜后的折射情况，确定出该透镜的类型，然后再根据光线汇聚的特点与平行主光轴的光线经凸透镜后汇聚焦点作比较，然后即可得出正确答案．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?从化市一模）有两个条形磁铁，它们的一端都位于图甲中的虚线框内．为探究两个条形磁铁之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图乙所示．请你将两个条形磁铁在图 甲中虚线框内的N、S极标示出来，然后将乙中所有小磁针的N极涂黑．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约10Ω），设计了如图甲所示的电路图．已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“2 0Ω  1A”字样．
    （1）图乙是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡
    不发光
    不发光
    ；经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线；
    （2）若电压表0～5V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在图丙的虚线框内；
    （3）根据你的设计重新连接电路进行实验．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为
    2.2
    2.2
    V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是
    9.5
    9.5
    Ω；
    （4）若实验中所用器材均良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因是
    小灯泡断路
    小灯泡断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    猜想一：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
    猜想二：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
    猜想三：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，若干个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（50Ω、1.5A），导线若干．
    实验过程：
    （1）小明利用所给的器材设计了如图甲的电路图，然后根据电路图连接实物图．
    ①如图乙是他未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整．（做在答题纸上）
    ②电路连好后，在闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片滑到最
    右
    右
    端（填“左”或“右”）．闭合开关后，他发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于
    定值电阻R
    定值电阻R
    断路造成的．
    ③小明更换元件后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得：猜想
    一
    一
    （填序号）是正确的，小明选用的定值电阻的阻值是
    10
    10
    Ω．
    表一                                 
    电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
    电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
    表二
    电阻R/Ω 10 15 20
    电流I/A 0.20 0.13 1.10
    ④小明在探究猜想三时，先将10Ω的电阻连入图20乙连接好的电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为2V，并记下电流值；再分别改接15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想三是
    正确
    正确
    （填“正确”、“错误”）的．实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是
    保持电压表的示数不变
    保持电压表的示数不变
    ．
    （2）小华在探究猜想三时，利用所给的器材重新设计了电路，保持电压表的示数为2.5V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．请你画出小华设计的电路图．（画在答题纸上本题答题区域中的虚线框内）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图所示的电路，请根据实验要求完成下面的问题．?
    （1）把电流表分别放在a、b、c三处测电流，其读数分别如图甲、乙、丙所示，请你在图丁的虚线框内帮小强设计一个记录实验数据的表格，并将数据填入你设计的表格中．?
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    （2）分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值，分析实验数据，你得到的结论是：
    ①用公式表示：
     
    ；
    ②用文字表达：
     
    ．??
    （3）小强在实验后有一个设想，能否只用一个电流表，只接一次线就能完成该实验？?
    ①还需要的器材及其数量是
     
    ．?
    ②在图中的虚线框内画出相应的部分电路，组成一个完整的电路．?
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