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图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验中,某一次杠杆平衡后,保持钩码的数量和位置不变,改变弹簧测力计的位置使其向右移动,则弹簧测力计的示数______(变大/变小/不变)
(2)一实验小组得到的两组数据如表所示:
实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
这两组数据中,有一组实验数据肯定有错误.经检查,发现是测量时动力臂时读错了,动力臂的实际值应该是______
动力F1/N动力臂l1/cm阻力F1/N阻力臂l1/cm
4554
(3)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?______.

解:(1)杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2,把弹簧测力计向右移动,钩码的数量和位置不变,即F2L2不变,L1减小,所以F1变大;
(2)第一次实验数据中,F1L1=2N×20cm,而F2L2=1N×10cm,F1L1≠F2L2,经检查是动力臂错误,F1L1=2N×L1=1N×10cm,解出L1=5cm,杠杆才会平衡;
(3)他们只从一次实验研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次实验的基础上得出,这样才能有效地避免实验结果偶然性出现.且力和力臂是单位不同的两个物理量,故不能相加
故答案为:(1)变大;(2)5cm;(3)他们只从一次是研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出.单位不同的两个物理量不能相加.
分析:(1)根据杠杆的平衡条件,找到变量进行判断;
(2)根据F1L1=F2L2找出其中错误的数据,并进行改正;
(3)要想验证猜想“杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂””是否正确应通过多次实验,防止偶然性.
点评:杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,会判断一个量变化引起另一个量变化是解决上述题的关键.为实验结论更令人信服,应当要求实验数据的取值范围尽可能大一些,分散一些.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)在实验过程中,第一步是调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,其目的是:
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
 若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
调节.
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:填写表格中所缺数据
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1
2 1 8 4
(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(4)另一实验小组的同学获得的数据如表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 3 3 2
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?
只有一组实验数据得出的结论很具有偶然性
只有一组实验数据得出的结论很具有偶然性

(5)进行多次实验的目的是
使实验结论具有普遍性
使实验结论具有普遍性

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科目:初中物理 来源: 题型:

图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验中,某一次杠杆平衡后,保持钩码的数量和位置不变,改变弹簧测力计的位置使其向右移动,则弹簧测力计的示数
变大
变大
(变大/变小/不变)
(2)一实验小组得到的两组数据如表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,有一组实验数据肯定有错误.经检查,发现是测量时动力臂时读错了,动力臂的实际值应该是
5cm
5cm

动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
4 5 5 4
(3)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?
他们只从一次是研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出.
单位不同的两个物理量不能相加.
他们只从一次是研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出.
单位不同的两个物理量不能相加.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某校物理实验小组在探究杠杆平衡条件的实验装置
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节.调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是
便于测量力臂
便于测量力臂

(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,实验序号为
1
1
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?

(3)另一实验小组按如图乙所示操作,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(变大/变小/不变),其原因是
力臂变小
力臂变小

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验中,某一次杠杆平衡后,保持钩码的数量和位置不变,改变弹簧测力计的位置使其向右移动,则弹簧测力计的示数______(变大/变小/不变)
(2)一实验小组得到的两组数据如表所示:
实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
这两组数据中,有一组实验数据肯定有错误.经检查,发现是测量时动力臂时读错了,动力臂的实际值应该是______
动力F1/N动力臂l1/cm阻力F1/N阻力臂l1/cm
4554
(3)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省徐州35中九年级(上)第一次月考物理试卷(普通班)(解析版) 题型:解答题

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)在实验过程中,第一步是调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,其目的是:______ 若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节.
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:填写表格中所缺数据
实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12201
2184
(3)通过此探究实验应该得出的结论是:______.
(4)另一实验小组的同学获得的数据如表所示:
实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12332
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?______.
(5)进行多次实验的目的是______.

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