分析 (1)电磁铁吸引的大头针数量越多,说明电磁铁的磁性越强,这里是采用了转换法的思想;
(2)分析滑动变阻器滑片向左移动时,电流的变化,得出电磁铁磁性的变化及吸引大头针个数的多少;
(3)根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱并分析甲乙磁性不同的原因;
(4)掌握右手螺旋定则的内容:四指绕向电流的方向,大拇指所指的方向即为螺线管的N极;
(5)利用磁化和磁极间的作用规律进行分析.
解答 解:(1)磁性的强弱可借助观察电磁铁能够吸起的大头针的数量来判断,属于转换法的应用;
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,滑动变阻器的阻值减小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,吸引大头针的个数增加;
(3)由图知,甲吸引大头针的个数较多,说明甲的磁性较强,甲乙串联,电流相等,甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
(4)根据右手螺旋定则,乙铁钉的上端是电磁铁的S极;
(5)大头针被磁化,同一端的磁性相同,互相排斥,所以下端分散.
故答案为:(1)吸引大头针的多少;(2)增加;强;(3)甲;匝数越多;(4)S;(5)大头针被磁化,同名磁极相互排斥.
点评 本题考查了对探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验的一个初步的认识,要明确“匝数”和“电流”是我们研究的主要变量,同时还要知道是如何运用转换法和控制变量法的.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | S1、S2、S都闭合 | B. | S1、S2、S都断开 | C. | S1、S闭合,S2断开 | D. | S1、S2闭合,S断开 |
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