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    6．为了测定待测电阻，现提供如下器材：电压表（量程有“0～3V”和“0～15V”），电流表（量程有“0～0.6A”和“0～3A”），滑动变阻器（规格分别为“10Ω　lA”、“20Ω　2A”、“50Ω　1.5A”），开关，学生电源和若干条导线．
    杨明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测得了如下表所示的六组数据．若待测电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，解答下列问题：
    实验次数123456
    电压表示数U/V3.02.82.52.01.81.5
    电流表示数I/A0.100.120.150.200.220.25
    （1）在导体电阻一定时，导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大，可实验中电压表的示数越大，电流表的示数却越小，其原因可能是：电压表并联在滑动变阻器两端了．
    （2）该实验中所用电源电压是4　V，待测的电阻是10Ω．
    （3）从实验数据来看，小明所选的滑动变阻器的规格应当是50Ω1.5A．
    （4）若在该实验中电流表不小心损坏，杨明剩余器材组成了如图电路也能测出待测电阻的阻值，他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，读出电压表示数UR，若电源电压U滑动变阻器最大阻R，则Rx=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$（用字母表示）．

    分析 （1）伏安法测灯泡电阻的实验中，如果电压表并联在灯泡两端，滑动变阻器阻值减小时，总电阻减小，电流增大，灯泡电压增大，电流表示数和电压表示数都增大．如果电压表并联在滑动变阻器两端，滑动变阻器阻值减小时，总电阻减小，电流增大，灯泡电压增大，滑动变阻器电压减小，电流表示数增大，电压表示数减小；
    （2）任取表格中两组电压表和电流表的示数，根据欧姆定律和串联电路的电压特点分别表示出电源的电压，联立方程即可求出电源的电压和灯泡的电阻．
    （3）有表格中数据可知，当电压的示数即滑动变阻器两端的电压为3V时，通过的电流为0.1A，根据欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的电阻，即可判断其规格．
    （4）根据R=$\frac{U}{I}$知道电压和电流，能求出电阻，电压表能直接测量定值电阻的电压，不读电流表的示数，根据串联电路电流处处相等，让定值电阻的电流等于滑动变阻器的电流，当滑动变阻器滑动最大阻值处，滑动变阻器相当于一个已知电阻，求出滑动变阻器的电压，就能求出电流．

    解答 解：（1）移动滑动变阻器滑片，电路电流增大，灯泡电压增大，电源电压不变，滑动变阻器电压减小，测量过程中电压表和电流表的示数变化相反，原因为电压表并联在滑动变阻器两端．
    （2）当电压表的示数为U1=3V时，电路中的电流I1=0.1A，则电源的电压U=U1+I1RL=3V+0.1A×RL，
    当电压表的示数为U2=2.8V时，电路中的电流I2=0.12A，则电源的电压U=U2+I2RL=2.8V+0.12A×RL，
    联立等式可得：U=4V，RL=10Ω．
    （3）由表格数据可知，当滑动变阻器两端的电压为U1=3V时，电路中的电流I1=0.1A，
    滑动变阻器接入电路的阻值R滑=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{3V}{0.1A}$=30Ω＞10Ω，
    故滑动变阻器的规格为50Ω 1.5A．
    （4）当滑动变阻器滑到最右端，滑动变阻器相当于已知电阻R，电压表能直接测量定值电阻的电压Ux，根据串联电路总电压等于各串联导体的电压之和，求出滑动变阻器两端的电压为U-Ux，通过滑动变阻器的电流为I=$\frac{U-{U}_{x}}{R}$，串联电路电流处处相等，通过定值电阻的电流和滑动变阻器的电流相等．所以定值电阻的电阻为Rx=$\frac{{U}_{x}}{\frac{U-{U}_{x}}{R}}$=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$．
    故答案为：（1）电压表并联在滑动变阻器两端了；（2）4；10；（3）50Ω  1.5A；（4）最大阻值处；$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$．

    点评 本题学生一般容易出错，电源的电压和滑动变阻器规格的确定都是个难点，在类似的实验题目中，不直接告诉我们选择的量程，要根据相关的参数进行计算分析，考查了学生知识的综合运用和分析的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图甲，直立于地面上的石柱，高为0.5m，横截面积为0.2m2，质量为270kg，工地上用图乙所示的起重机将该石柱匀速提升2m的过程中历时5s，拉力F大小为1000N．（g取10N/kg）．求：
    （1）石柱的密度；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）拉力F的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图，水平桌面上放置两个等质量的柱形容器，朝里倒入等质量的水后，若容器对桌面的压强分别为pA，pB，容器底部受到水的压力分别为FA、FB，则（　　）
    A．pA=pB       FA=FBB．pA=pB             FA＜FB
    C．pA＜pB        FA=FBD．pA＞pB         FA＞FB

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在学完凸透镜成像规律后，小明选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究．

    （1）小明将蜡烛由距透镜200cm处移至距透镜150cm处的过程中，在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为10cm．透镜的焦距约为10cm，判断的依据是物距远大于二倍焦距时，像距约等于焦距．小明运用这种方法测出来的焦距与实际相比大（偏大、偏小、等于）．
    （2）小明按图1组装好实验装置．在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏间距离较小；
    （3）如图2所示，蜡烛在光具座上A处时，可在B处的光屏上成一清晰的像，所成像为放大的实像（填“放大”“缩小”或“等大”）．若把蜡烛从A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向左（填“左”或“右”）移动，移动距离s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
    （4）当在光屏上呈现蜡烛清晰的像后，取下光屏．当眼睛在原光屏处，眼睛能（填“能”或是“不能”）看到蜡烛的像；眼睛靠近凸透镜，眼睛不能（填“能”或是“不能”）看到蜡烛的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（选填“上”或“下”）移动．
    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得道倒立、放大清晰的实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
    ②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

    A．乙甲； B．丙甲； C．乙丁； D．丙丁
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某小组同学在探究凸透镜成像的规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距．
    （1）请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距．所用的主要器材有刻度尺、光屏；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图（图中镜片已画出）．
    （2）测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是只测一块镜片焦距具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．

    （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；
    （2）实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动B（填“A”或“B”），移动滑片的目的是保持定值电阻两端电压不变．手和眼睛的分工是手移动滑动变阻器滑片P，眼睛注意观察电压表示数．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是在电压一定时电流与电阻成反比
    （3）该同学将20Ω的电阻换上后，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都移不到2V，原因是：滑动变阻器最大阻值太小
    （4）该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R，接着探究了小灯泡电流与电压的关系，测得了多组数据，画出了小灯泡电流随电压变化的图象如图丙，他们画出的图象可能是A，理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大（增大/减小/不变）．
    （5）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表没有（有/没有）示数，电压表示数为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻：
    （1）请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．
    （2）该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是灯泡断路．
    （3）该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图象，如图乙所示，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为5Ω．
    （4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是灯泡的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm，实验中使用的钩码每个重0.5N
    （1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，此时杠杠平衡（平衡/不平衡）．要使杠杆水平平衡后再进行实验，他应将平衡螺母向左调节．如果不调节平衡螺母就在甲图上进行实验也能（也能/一定不能）得出杠杠的平衡条件．
    实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.2201.510
    （2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．
    （3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是弹簧测力计倾斜拉杠杆，动力臂不是动力作用点到支点的距离，不等于20cm．

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