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    32、小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关．他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验．金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和0.4牛．实验时，他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧秤拉动它在长木板上沿水平方向作匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示．
    表一   金属块放在长木板上
    次数 放置方法 接触面积（厘米2） 压力（牛） 弹簧秤示数（牛）
    1 三块叠加平放 30 9 2.7
    2 二块叠加平放 30 6 1.8
    3 一块平放 30 3 0.9
    表二   木块放在长木板上
    次数 放置方法 接触面积（厘米2） 压力（牛） 弹簧秤示数（牛）
    4 三块叠加平放 30 1.2 0.6
    5 二块叠加侧放 20 0.8 0.4
    6 一块竖放 6 0.4 0.2
    表三   木块放在长木板上
    次数 放置方法 接触面积（厘米2） 压力（牛） 弹簧秤示数（牛）
    7 一块平放 30 0.4 0.2
    8 一块侧放 20 0.4 0.2
    9 一块竖放 6 0.4 0.2
    （1）根据小李和小王的实验设计，可判断他们在研究滑动摩擦力的大小与
    物体间的压力、接触面积以及粗糙程度
    的关系．
    （2）小李根据表一中的实验次数1、2、3，得出的初步结论是：当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．你认为小李的结论是
    合理但结论不完整
    （选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．
    （3）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为根据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大．而小李认为滑动摩擦力的大小与接触面积无关．你认为
    小王
    （选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是
    小王在研究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时，没有控制压力保持不变
    ．
    （4）请进一步综合分析比较各表中弹簧秤示数和压力的比值关系，可初步得出结论：
    （a）
    表面光滑程度相同的物块，滑动摩擦力大小与压力的比值是一个定值
    ；
    （b）
    物块表面越光滑（粗糙），滑动摩擦力大小与压力的比值越小（越大）
    ．
    分析：（1）①实验次数1、2、3控制的是接触面积和粗糙程度，改变的压力，研究摩擦力与压力大小的关系；
    ②实验次数7、8、9控制的是压力和粗糙程度，改变的是接触面积，研究摩擦力与接触面积大小的关系；
    ③分析比较表一和表二的数据，可以看出接触面越粗糙，摩擦力越大，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系
    （2）分析表一中实验次数1、2、3，小李的结论合理但结论不完整，应为当接触面积和粗糙程度相同时，压力与滑动摩擦力比值为定值；
    （3）研究摩擦力与接触面的大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度相同；
    （4）根据三个表中弹簧测力计示数与压力的比值，结合接触面的粗糙程度，就会得出正确的结论．
    解答：解：（1）综合分析三个表中的数据，不难发现，小李和小王在研究滑动摩擦力的大小与物体间的压力、接触面积以及粗糙程度的关系；
    （2）小李的结论合理但结论不完整，应为当接触面积和粗糙程度相同时，压力与滑动摩擦力成正比，或者压力与滑动摩擦力比值为定值；
    （3）实验中采用的是控制变量法，当研究摩擦力与接触面的大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度相同，小明在分析数据时没有考虑到，显然是错误的；
    （4）进一步综合分析比较各表中弹簧秤示数和压力的比值关系，可以得出两条结论：表面光滑程度相同的物块，滑动摩擦力大小与压力的比值是一个定值；物块表面越光滑（粗糙），滑动摩擦力大小与压力的比值越小（越大）．
    故答案为：
    （1）物体间的压力、接触面积以及粗糙程度；
    （2）合理但结论不完整；
    （3）小王、小王在研究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时，没有控制压力保持不变；
    （4）（a）表面光滑程度相同的物块，滑动摩擦力大小与压力的比值是一个定值；
    （b）物块表面越光滑（粗糙），滑动摩擦力大小与压力的比值越小（越大）．
    点评：（1）本题通过三组数据探究影响摩擦力大小的因素，考查学生分析数据，归纳结论的能力；
    （2）运用控制变量法研究的实验，相同因素和不同因素，要学会区分，这是解决此类问题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?闵行区二模）小李和小王同学做了不同的电学实验，他们的实验报告分别如下．

    （1）请将实验报告中 12、13、14空填写完整．
    （2）小王同学做实验二时，闭合电建S前，应将滑片P向
    b
    b
    端移动（选填“a”或“b”）．
    （3）小王同学比较两个实验后，觉得应该将实验表格进一步完善，表一和表二都补充了第四列，请正确填写栏目
    U
    I
    /（伏/安）
    U
    I
    /（伏/安）
    ，
    电阻/（欧）
    电阻/（欧）
    ．
    （4）小李同学比较两个实验后，提议两个实验都应增加一行：“当导体两端的电压为0伏时，通过该导体的电流值为0安”．小李的提议是否必要，请简要说明理由：
    实验一有必要，此实验需多次测量寻找规律，填写电压为0伏时的电流值，便于从U-I图象寻找规律．实验二没有必要，此实验多测几次是为了求电阻的平均值减小误差，电压、电流为0时对求电阻无意义
    实验一有必要，此实验需多次测量寻找规律，填写电压为0伏时的电流值，便于从U-I图象寻找规律．实验二没有必要，此实验多测几次是为了求电阻的平均值减小误差，电压、电流为0时对求电阻无意义
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小李和小王同学做了不同的电学实验，他们的实验报告分别如下．

    （1）请将实验报告中 12、13、14空填写完整．
    （2）小王同学做实验二时，闭合电建S前，应将滑片P向______端移动（选填“a”或“b”）．
    （3）小王同学比较两个实验后，觉得应该将实验表格进一步完善，表一和表二都补充了第四列，请正确填写栏目______，______．
    （4）小李同学比较两个实验后，提议两个实验都应增加一行：“当导体两端的电压为0伏时，通过该导体的电流值为0安”．小李的提议是否必要，请简要说明理由：______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小李和小王同学做了不同的电学实验，他们的实验报告分别如下。

     


       

    ⑴请将实验报告中   ⑿ 、  ⒀ 、 ⒁  空填写完整。

    ⑵小王同学做实验二时，闭合电建S前，应将滑片P向  ⒂  端移动（选填“a”或“b”）。

    ⑶小王同学比较两个实验后，觉得应该将实验表格进一步完善，表一和表二都补充了第四列，请正确填写栏目     ⒃    ，    ⒄     。

    ⑷小李同学比较两个实验后，提议两个实验都应增加一行：“当导体两端的电压为0伏时，通过该导体的电流值为0安”。小李的提议是否必要，请简要说明理由：     ⒅    。

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    科目：初中物理 来源：2013年上海市闵行区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    小李和小王同学做了不同的电学实验，他们的实验报告分别如下．

    （1）请将实验报告中 12、13、14空填写完整．
    （2）小王同学做实验二时，闭合电建S前，应将滑片P向______端移动（选填“a”或“b”）．
    （3）小王同学比较两个实验后，觉得应该将实验表格进一步完善，表一和表二都补充了第四列，请正确填写栏目______，______．
    （4）小李同学比较两个实验后，提议两个实验都应增加一行：“当导体两端的电压为0伏时，通过该导体的电流值为0安”．小李的提议是否必要，请简要说明理由：______．

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