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16.国际大都市上海,他周边古镇、公园景色怡人.以下关于美景的形成,与“分子动理论”有关的是(  )
A.周庄古镇.河水清澈见底B.静安寺.钟声荡古寺
C.奉贤梅花园.梅花飘香D.上海植物园.处处花团锦簇

分析 (1)光在不同介质中传播时,传播方向往往会发生偏折,属于光的折射现象;
(2)声音可以在空气中传播;
(3)物质是由分子组成的,分子处于永不停息的运动状态.

解答 解:A、河水清澈见底,是光在水、空气中传播的结果,是光的折射现象,与分子动理论无关,故A错误;
B、钟声荡古寺说明声音在空气中可以传播,与分子动理论无关,故B错误;
C、梅花飘香,是扩散现象,说明组成物质的分子在不停地做无规则运动,与分子动理论有关,故C正确;
D、上海植物园,处处花团锦簇说的是宏观物体,与分子动理论无关,故D错误.
故选:C.

点评 本题考查学生应用分子的观点来解释一些日常生活中的现象,注意用分子观点解释的现象都是用肉眼看不见的现象.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列做法中,减小摩擦的是(  )
A.临近中午,同学们将皮带勒紧些B.自行车刹车时,用力握手闸
C.车轮胎上有凹凸不平的花纹D.给自行车轴转动处加润滑油

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.洋洋同学在用天平和量筒测量物体密度的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现分度盘如图甲所示.

(1)他调节天平平衡的措施是:将天平的平衡螺母向左移动;
(2)天平调节平衡后,洋洋按图乙所示的方法来称量物体的质量,小江立即对洋洋说:“你操作时至少犯了两个错误.”小江所说的两个错误是:
①用手直接拿砝码;②物体与砝码位置放反了.
(3)改正错误后,洋洋正确测出物块的质量,所用的砝码和游码位置如图丙所示,物块的体积如图丁所示,则该物块的质量是57.4g,密度2.87g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表V1示数与电压表V2示数之比为2:1,此时电路中的电流为I1,R2连入电路的阻值为R0,R1的功率为P1,R2的功率为P2;再次移动滑片P,使电压表V1示数与电压表V2示数之比为1:2,此时电路中的电流为I2,R2连入电路的阻值为R0′,R1的功率为P1′,R2的功率为P2′.下列判断正确的是(  )
A.I1:I2=2:1B.P1:P1′=8:1C.P2:P2′=1:1D.R0:R0′=1:4

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.请将图中小磁针的 N极涂黑.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.体温计测量范围是35~42℃,如图(a)所示体温计的读数为37.8℃,图(b)所示的弹簧测力计最小分度值为0.2牛.此时的示数为2.6牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.请按要求将以下四项分类:(1)使用定滑轮,向各个方向的拉力都相等;(2)杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂;(3)两手互相摩擦能发热;(4)动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆.其中,(3)为物理现象,(1)(2)(4)为物理规律.(均填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
①他发现车子的初始速度越大,冲上同一斜坡的最大距离就越长.因此他猜想物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与物体的速度有关,并且小明通过实验验证了他的这一猜想.他还思考到原因是同一辆车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的重力势能就越大.
②他进而又提出两个猜想:
猜想一:物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;
猜想二:物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与斜坡与水平面的夹角的大小有关.
为了防止球偏离,小明用木槽作为实验用的斜坡.为了验证猜想一,他将两块与水平面平滑连接的长木槽分别以与水平面一定夹角α、θ固定,如图18所示,将右边的木槽作为实验研究的斜坡.实验时他将大小相同质量不同的金属小球从左边的木槽上同一高度处静止滚下,目的是保证不同球到达底端的速度相同.
小明发现当不同质量的金属小球以相同初始速度冲上右边的斜坡时,向上冲的最大距离均相同.这说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的.
③在验证猜想二的实验中,小明让一金属小球从左边的木槽上同一高度处静止滚下,分别冲上与水平面的夹角不同的粗糙程度相同的右边的斜坡,测得的数据记录如下表:
次数123
斜坡与水平面夹角θ10°30°53°
向上冲的最大距离s/m0.500.400.36
根据表中数据可知:物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离与斜坡的倾角有关,且随倾角θ的增大,上滑的最大距离减小.
④小明觉得自己的实验中还有不足之处,他又用粗糙程度与木槽不同的塑料槽、钢槽,重复做猜想二实验,目的是使实验结论更具普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,用物体的浮沉条件解释“孔明灯升空”的道理.

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