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    10．如图所示，用手指压铅笔尖，手指的肌肉紧张，有疼感痛，表明铅笔尖对手指有（选填“有”或“没有”）产生力的作用；施力物体同时也是受力物体．

    分析 力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；施力物体同时也是受力物体．

    解答 解：手感觉疼痛，表明铅笔尖对手指有力的作用，原因是手对铅笔尖施加力的作用的同时，受到铅笔尖的反作用力，说明力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
    故答案为：有；受力．

    点评 此题考查了力的概念、力的作用的相互性等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示是甲、乙两灯电流随电压变化关系的图象．把两灯串联接在6V电压下．两灯消耗的总功率为1.8W；在该电路中，结合图象你还会发现：灯泡的电阻随温度的升高而变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某同学利用图示装置和秒表研究气球的运动，为了便于研究，他事先在横梁上作了标记．设两个相邻标记之间的距离为1m，秒表的示数如下，请利用你学过的知识完成相关问题．
    （1）请设计一个表格记录相关的数据、注意写清单位，并把相关的数据填写完整．
    （2）请作出气球运动的路程和时间之间关系的图象？
    （3）气球的运动快慢变化有什么特点？为什么？答：不是做匀速直线运动；相同路程所用时间不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．阅读短文，回答问题
    盒中的砝码为什么这样组合
    每架天平都配有一套砝码，作为标准质量．砝码保存在砝码盒里．砝码的质量通常是：
    （1）1克、2克、2克、5克、10克、20克、20克、50克、100 克
    （2）10毫克、20毫克、20毫克、50毫克、100毫克、200毫克、200毫克、500毫克
    很容易看出，这是一个有规律的“1、2、2、5”序列．为什么砝码的质量要采用这样的序列呢？
    我们知道，被测物体的质量，只有通过天平与砝码（质量已知的标准物）相“比较”才能确定．因此，在测量所能达到的精确范围内，被测物的质量可以认为是一些正整数的组合．例如，15.3 克可以认为是由 15 克和300毫克这两个单位不同的正整数组成的．用天平称出这一质量应准备 15 克和300毫克的砝码．
    如果天平的称量范围是1～100 克，是不是就要准备100只 1 克的砝码呢？其实这是不必要的，采用“等量累积代替”法，我们就可以减少砝码的个数．例如15就可以由5和10累积代替．不难发现，1～10以内的任何整数都可以由1、2、2、5四个数经过适当搭配累积（相加）而成．如3=2+1，4=2+2，7=5+2…因此，只要准备质量数分别是1克、2克、2克和 5 克这四只砝码，就可以满足1～10 克整数称量的需要．同理，要称100～900毫克范围内100毫克整数倍的质量，只需要准备100毫克、200毫克、200毫克和500毫克的四只砝码．因此，砝码盒内砝码的质量都采用“1，2，2，5”序列．
    另外，这样组合还有利于较快地测出物体的质量．测量时如果采用从小到大或从大到小，逐一增减砝码的方法，添减砝码和扭动止动旋扭的次数就会增多，这将引起横梁变形，增大误差．采用“半分法”添减砝码（每次添减上次添减砝码的一半），就会减少添减砝码的次数．现以实例具体说明：如果待测物体的质量是175.5 克（现在我们尚不知道这个数值，要通过试验，把它测出来），采用“半分法”添减砝码，要经过下面的步骤；先放 100 克的砝码，不足，添上等于它一半的砝码 50 克，还不足，再添等于 50 克一半左右的砝码 20 克，仍不足，再添上 10 克的，这时超过了，取下它，换添 5 克的（不足），再添 2 克的（超过了），把它取下换添 1 克的（还超过），取下，添上500毫克的，天平正好平衡．很明显，采用“半分法”，能使添减砝码的次数减少．
    （1）如果这盒砝码的最小砝码是100毫克，最大砝码是 100 克，那么这台天平用砝码称量的精确度为100毫克，称量范围为100毫克～211克．
    （2）我们使用天平称量一个19g物体的质量时，最终天平右盘应该是由10g、5g、2g、2g等砝码组成的．
    （3）采用“半分法”添减砝码属于B
    A．从小到大       B．从大到小
    （4）通过阅读，分享你的收获--盒中的砝码之所以采用“1，2，2，5”序列是因为有以下好处：任何一个质量数值都能由这些砝码中的某几个组合出来，并且从总体上来说，所需要的砝码个数又是最少的；能减少添减砝码的次数，有利于较快地测出物体的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．两瓶没有中温度计可以显示煤油的温度．
    （1）实验中，将铜丝和镍铬合金丝串联在同一个电路的目的是控制电流和通电时间相等．
    （2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油来做实验？”对于这个问题，小明和他同学给出下列四种答案，你认为最合理的是D．
    A．因为煤油有颜色便于观察     B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度     D．因为煤油有比较小的比热容
    （3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．于是可得出结论在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （4）小红把实验装置作了一些改动，在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种思想和方法的是BD．
    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分别情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．在如图所示的情景中，力F对物体做功的是（　　）
    A．
    吊车的作用力F使货物上升一段距离
    B．
    杠杆的作用力F没能撬动石头
    C．
    人用力F推水平地面上汽车，汽车不动
    D．
    人用力F使水桶静止在空中

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．灯泡L1标有“6V 9W”，灯泡L2标有“？V 1W”，灯泡L2的额定电压模糊不清．将两灯泡并联在3V的电源上，灯泡L1比灯泡L2亮；将两灯泡串联在5V的电源上，灯泡L2恰好正常发光，此时灯泡L1消耗的电功率为0.25W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示箭的头部做的很尖是为了增大压强，箭被射出后继续向前运动是因为箭具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　）
    A．桌子受到的重力和课本对桌面的压力
    B．桌子受到的重力和桌面对课本的支持力
    C．课本受到的重力和课本对桌面的压力
    D．课本受到的重力和桌面对课本的支持力

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