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    如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．

    (1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制________相同．

    (2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制________相同．

    答案：
    解析：

    　　(1)食用油和水吸收的热量

    　　(2)食用油和水的质量


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    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制
    食用油和水吸收的热量
    相同．
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制
    食用油和水的质量
    相同．

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    如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。
    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制__________ 相同。
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制_________ 相同。

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    如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．

    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制______相同．
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制______相同．

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    如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．

    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制______相同．
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制______相同．

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    如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．

    （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制______相同．
    （2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制______相同．

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