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    8．在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性）可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大，应比较图和图（　　）
    A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丙D．丙和丁

    分析 （1）采用转换法，通过U形管左右两管内液面高度差来反映压强大小；同种液体相同深度，液体向各个方向的压强都相等．
    （2）液体深度相同时，液体密度越大，压强越大；
    （3）同种液体中，压强随深度的增加而增大；

    解答 解：想探究液体内部压强随着深度的增加而增大，即需要保持液体的密度不变，保持方向不变，改变液体的深度，所以应该选择甲和乙两次实验装置．
    故选A．

    点评 该探究实验考查了液体内部压强的特点，实验中采用了转换法和控制变量法，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图甲所示：为小伟同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．

    （1）选用平板玻璃的目的是便于找到像的位置和大小；
    （2）小红将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A′．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A′完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A′完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么？玻璃板与桌面不垂直．
    （3）发现问题并改进后，在玻璃板后移动蜡烛B，直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合，这样操作的目的是确定像的位置，同时也证明了像与物体的大小相等．
    （4）小伟重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．分析处理实验室记录的信息，应该连接像与物体的对应点，使用刻度尺，分别测量它们到镜面的距离，比较所得的数据，才能归纳得出实验结论．如果将纸沿镜面所在位置对折，像与物两点是（填是或否）重合．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．如图为家庭电路中带有开关的电灯和带有保险丝的三孔插座，请按照安全用电原则正确连接电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，是小臣同学改进后的探究甲、乙两种不同液体吸热能力大小的实验，用相同的电加热器加热，即：R甲=R乙．
    （1）此实验中，甲和乙两液体吸热的多少是通过加热时间来反映的（填“温度计示数”或“加热时间”）．
    （2）实验中甲、乙两液体初温相同，还必须控制甲、乙两液体的质量相同．
    （3）闭合开关，发现乙烧瓶中的温度计示数上升得比甲快，说明乙液体的吸热能力比甲液体小（选填“大”或“小”）．
    （4）如果换用两个不同的电加热器即R甲＞R乙，两烧瓶中装入质量相等的煤油，还可以用这个装置探究电流做功多少与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．1千瓦时可供“PZ220V  40W”的灯泡正常工作（　　）
    A．0.025hB．5.5hC．25hD．40h

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这一判断的主要依据是（　　）
    A．音调B．响度C．声速D．音色

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．家中常用的电暖器、电视和空调是并联在电路中的，其中主要利用电流热效应工作的是电暖器，小明家中一周前、后电能表示数如图，他家这周消耗了22kW•h的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图所示，一个边长为10cm、重4N的正方体木块，放置于1m2的水平桌面上．木块上放一锥形瓶，现将 2N的水倒入锥形瓶中，已知瓶重1N，底面积为60cm2，水深为5cm．g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3
    求：（1）水对瓶底的压强
    （2）木块对桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．最近，流感生病同学较多，学校采取了统一消毒措施，所以一进教室就能闻到刺鼻的消毒粉的味道，这是一种扩散现象，说明了分子在永不停息的做无规则运动，气温越高，刺鼻的味道更浓，说明分子运动得越剧烈．固体液体很难被压缩，这说明分子间有斥力；往盛有一半水的试管中注满酒精，封闭管口，反复翻转几次，发现水和酒精的总体积减小，说明分子间有间隙；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大（选填“较大”或：“较小”），所以分子间几乎没有相互作用力（选填“几乎没有相互作用力”，“存在较大斥力”或“存在较大引力”）

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