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如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置．
（1）如果钩码总重5.0N，每个滑轮重0.7N，不计绳重与摩擦，则钩码静止时，拉力是N．
（2）为了准确测出滑轮组的机械效率，应竖直向上拉动弹簧测力计使钩码上升．
（3）下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录，请你帮他完成未填写的实验数据．
项目钩码重G/N 拉力F/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计移动的距离S/cm 有用功W_有/J 总功W_总/J 机械效率η
实验数据 5.0 2.5 10
（4）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？
经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
　小明的实验记录
物理量
控制因素钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η
较小提升速度 10 4.2 79.4%
较大提升速度 10 4.2 79.4%
探究结果
小强的实验记录
物理量
控制因素钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0
探究结果
①请帮助小强完成表中的一项计算，其数据是．
②根据他俩的实验记录，可得出小明的探究结果是；小强的探究结果是．
③归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是．

解：（1）与动滑轮相连的绳子有3段，根据省力公式，
所以弹簧测力计的拉力F= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =1.9N；
答：拉力是1.9N．
（2）实验中研究的是绳子拉力，只有钩码匀速上升时，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数才等于绳子的拉力；
答：匀速．
（3）①钩码上升的高度h=10cm，根据弹簧测力计移动的距离S和钩码上升的高度h的关系，
∴弹簧测力计移动的距离S=nh=3×10cm=30cm；
②有用功等于钩码重和上升高度的乘积，
∴有用功：W_有用=Gh=5.0N×0.1m=0.5J；
③总功等于弹簧测力计拉力和移动距离的乘积，
∴总功：W_总=FS=2.5N×0.3m=0.75J；
④机械效率等于有用功和总功的比值，
∴η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ×100%=66.7%．
答：30、0.5、0.75、66.7%．
（4）①小强实验的机械效率η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ×100%=83.3%；
②小明的探究中，钩码重力相同，提升的速度不同，机械效率相同，所以滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关；
小强的探究中，提升的速度相同，钩码的重力不同，机械效率不同，所预滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关．
③整合两人的结论，可以得出的结论是：同一滑轮组的机械效率的高低与被提升的钩码重有关，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
答：①83.3%；
②小明的探究结果是：滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关；
小强的探究结果是：滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关；
③同一滑轮组的机械效率的高低与被提升的钩码重有关，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
分析：（1）不计绳重和摩擦时，根据滑轮组的省力公式F= $\text{[math]}$ 计算拉力的大小；
（2）根据二力平衡的知识，物体做匀速直线运动时，受到的力是平衡力；
（3）弹簧测力计移动的距离S和钩码上升的高度h的关系是S=nh，有用功等于钩码重和上升高度的乘积，总功等于弹簧测力计拉力和移动距离的乘积，机械效率等于有用功和总功的比值；
（4）①小强的实验记录中缺少机械效率，可以根据η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ 计算；
②根据小明和小强实验记录中，相同因素和不同因素，比较机械效率的大小得出实验结论；
③将小明和小强的结论加以整合，就可以的出实验的总结论．
点评：（1）根据滑轮组机械效率计算公式η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，实际计算时，也可以用η= $\text{[math]}$ 计算滑轮组机械效率的大小；
（2）同一滑轮组机械效率不是固定不变的，提升物体越重，机械效率越大

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（1）经过讨论，认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图

电路．
（2）根据所选电路图，请用笔画线代替导线完成实物连接图

（3）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻Rx=

．
（4）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出Rx处的故障是

．
（5）本实验中滑动变阻器的作用是：

和

．

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（1）根据电路图将如图部分实物图连接完整．（要求滑片右移连入电阻变大）

（2）若选干电池做电源，至少要用

节干电池串联起来做电源．
（3）在实验中，小芳和小丽同学分别遇到下表所列的几个问题，请你帮她们把解决方法填写在表中对应的空格里．

实际问题	解决方法
小芳：闭合开关后，电流表指针向左偏转，电压表指针向右偏转超过最大刻度，奇怪！
小丽：闭合开关后，电压表示数只有2伏，老师要求我测小灯泡的额定功率，怎么办？

（4）下表是小宇正确实验后记录的数据，由此可知，该小灯泡的额定功率P_额=

1.14

W．

实验次数	电压表U/V	电流表I/A
1	3.0	0.22
2	3.4	0.24
3	3.8	0.3

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（1）根据电路图将如图部分实物图连接完整．（要求滑片右移连入电阻变大）

（2）若选干电池做电源，至少要用________节干电池串联起来做电源．
（3）在实验中，小芳和小丽同学分别遇到下表所列的几个问题，请你帮她们把解决方法填写在表中对应的空格里．
实际问题解决方法
小芳：闭合开关后，电流表指针向左偏转，电压表指针向右偏转超过最大刻度，奇怪！
小丽：闭合开关后，电压表示数只有2伏，老师要求我测小灯泡的额定功率，怎么办？
（4）下表是小宇正确实验后记录的数据，由此可知，该小灯泡的额定功率P_额=________W．
实验次数电压表U/V 电流表I/A
1 3.0 0.22
2 3.4 0.24
3 3.8 0.3

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（1）根据电路图将如图部分实物图连接完整．（要求滑片右移连入电阻变大）

（2）若选干电池做电源，至少要用______节干电池串联起来做电源．
（3）在实验中，小芳和小丽同学分别遇到下表所列的几个问题，请你帮她们把解决方法填写在表中对应的空格里．

实际问题	解决方法
小芳：闭合开关后，电流表指针向左偏转，电压表指针向右偏转超过最大刻度，奇怪！
小丽：闭合开关后，电压表示数只有2伏，老师要求我测小灯泡的额定功率，怎么办？

（4）下表是小宇正确实验后记录的数据，由此可知，该小灯泡的额定功率P_额=______W．

实验次数	电压表U/V	电流表I/A
1	3.0	0.22
2	3.4	0.24
3	3.8	0.3

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项目	钩码重G/N	拉力F/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计移动的距离S/cm	有用功W_有/J	总功W_总/J	机械效率η
实验数据	5.0	2.5	10

物理量控制因素	钩码重G/N	绳端拉力F/N	机械效率η
较小提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%
探究结果

练习册

高中

初中

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