如图2所示.比较他们运动的快慢.物理学中我们通常可以采用相同比较的方法. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图2所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同比较的方法。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，质量相等、底面积不同的圆柱形容器A和B里盛有质量相等的甲、乙两种水和酒精，且两液面相平，两容器都装满液体。当两个完全相同的小球分别放在A、B两个容器中，已知小球密度大于酒精密度，但小于水的密度，则液体对各自容器底部的压强p_A、p_B和容器对地面的压力F_A、F_B的关系是（）

A．p_A＜p_B，F_A＝F_BB．p_A＜p_B，F_A＞F_B

C．p_A＞p_B，F_A＝F_BD．p_A＞p_B，F_A＜F_B

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科目：初中物理 来源： 题型：

小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。

⑵如果用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线的某一部分阻止了。

⑶相距相同远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明。

⑷小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在右图中标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦和（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与的关系。

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科目：初中物理 来源： 题型：

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；

（2）声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度；

（3）在月球上，声音不能传播的原因是__________________

（4）如图4所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图_______是噪声的波形．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关