小王同学为了测量食用油的密度.进行以下实验:(1)把天平放在水平桌面上.如图1将移至标尺零刻度处.然后调节 .使天平横梁平衡．(2)接下来进行以下3项操作:A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1,B．将待测食用油倒入烧杯中.用天平测出烧杯和食用油的总质量m2,C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒如图2.测出这部分食用油的体积V,以上操作� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小王同学为了测量食用油的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在水平桌面上，如图1将

移至标尺零刻度处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m₁；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m₂；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒如图2，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是：

（填字母代号）．
（3）按小王的实验方案进行实验，请根据图将所缺实验数据及测量结果填入表中．

烧杯和食用油的总质量（g）	烧杯和剩余油的总质量（g）	倒出油的质量（g）	倒出油的体积（cm^3）	有的密度（g/cm^3）
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练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在学习了测量物质密度后，爱探究的小明想测出某种未知液体的密度，具体操作如下：

①测液体质量：天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图1甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为

g．
②测液体体积：将烧杯中的液体倒入量筒中，液面达到的位置如图1乙所示，则该液体的体积V为

mL，尽管体积测量方法正确，但大家对他的实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要

（选填“偏大”或“偏小”）．
③小明对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图1丙所示，由图象可知该液体的密度为

kg/m³．
（2）如图2甲所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让质量相同的小球分别从同一斜面上的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一位置的相同木块上．
①本实验研究的是

（选择“木块”或“小球”）的动能与它的

的关系．
②实验中通过观察

来比较动能大小的．
③此实验的正确结论是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小冬测量淇花牌植物油密度时，将托盘天平放在水平台上，游码放在标尺的零刻度线处，发现横梁右端偏高，应将平衡螺母向

旋动，直至横梁平衡，接着按下列顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量m₁；②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m₂；③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ．

（1）下表是小冬根据上述实验操作，设计的记录数据表格，请根据如图将表格中的数据填写完整．

物理量	空烧杯的质量 m₁/g	烧杯与植物油的总质量 m₂/g	植物油的体积 V/cm³	植物油的密度 ρ/kg?m^-3
测量值	15		20

（2）尽管以上测量数据和计算结果都准确无误，但同学们在对小冬实验过程及结果进行评估时，发现密度的测量值比它的实际值

（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）小冬思考后，怎么也想不出更好的实验方案，请你在小冬实验的基础上，重新调整一下实验顺序，帮助小冬设计一个误差更小的实验方案

．（填写数字序号）

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科目：初中物理 来源： 题型：

小冬、小飞、两位同学在做“用天平、量筒测液体密度”的实验中，每人都设计了一种实验方案．
小冬：
A．用天平称出烧杯的质量m₁；
B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m₂；
C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
D．用公式算出密度ρ_液．
小飞：
A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m₁；
B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m₂；
D．用公式计算密度ρ_液．
（1）两种方法中最恰当的方案的设计者是

．按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中测出的物理量表示这种液体的密度值：ρ_液=

．
（2）另一种方案的缺陷是：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

测量盐水的密度实验中，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g和5g等．请你完成下列问题：
（1）调节天平时应将

移至零刻度处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）小王同学进行了下列实验操作：
A、将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
B、用天平测出烧杯和盐水的总质量M；
C、用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m．
以上操作的正确顺序是：

，盐水密度的表达式是：

．
（3）小王测量测量盐水和烧杯的总质量时，估计为150g 左右．试加砝码时，应用镊子夹取

g、

g砝码各一个放入右盘中，如果指针右偏，应取下