阅读下列材料.然后回答问题．飞机的机翼横断面形状是上凸下平的.当机翼跟气流方向平行时.迎面吹来的气流被机翼分成上下两部分(图1).机翼上方气流的流速大于机翼下方气流的流速．根据流体流动时.流速大的地方压强小.流速小的地方压强大．可知机翼下方的压强大于机翼上方的压强.这样就产生了作用在机翼上的向上的升力．升力是竖直向上� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2007?潮阳区模拟）阅读下列材料，然后回答问题．
飞机的机翼横断面形状是上凸下平的，当机翼跟气流方向平行时，迎面吹来的气流被机翼分成上下两部分（图1），机翼上方气流的流速大于机翼下方气流的流速．根据流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．可知机翼下方的压强大于机翼上方的压强，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力．升力是竖直向上的，当升力大于重力时，飞机就上升．升力的大小除跟机翼外形有关系外，还受机翼的面积、飞行的速度以及机翼与水平面的夹角等因素的影响．一般地说，机翼越大、飞行速度越快、机翼跟水平面的夹角适当增大，升力就越大．
在赛车的尾部一般装有类似机翼的装置--气流偏导器（图2），气流偏导器的上表面是平的，而下表面呈弧形．这相当于一只倒置的机翼，这主要是为了汽车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面．

（1）请在文中有关飞机飞行时产生升力的物理原理的句子下面划上横线．
（2）如果机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角（如图3），则机翼上下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，此时产生的升力将

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）在赛车的尾部安装气流偏导器，能使车轮更好地抓紧地面，主要是因为增大了车对地面的

压力

．
（4）如图4所示在火车站台上都设有安全线，火车进站时，人若越过安全线就会发生危险．请说明发生危险的原因：

在火车站台上都设有安全线，火车进站时，人若越过安全线就会发生危险．请说明发生危险的原因：火车通过时，人体与车辆之间空气流速比外侧快，压强小，人容易被外侧空气压向火车（或被气流“吸”向火车）．

（5）根据流体压强特点，生活中还有哪些场合属于此类问题，请举一例：

足球场上的“香蕉球”

．

分析：（1）流体中流速越快的地方压强越小；流速越小的地方压强越大，
（2）压强差越大，产生的升力就越大．

解答：解：（1）文中有关飞机飞行时产生升力的物理原理的句子：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
（2）机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角，则机翼上下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，此时产生的升力将变大；
（3）在赛车的尾部安装气流偏导器，能使车轮更好地抓紧地面，主要是因为增大了车对地面的压力；
（4）在火车站台上都设有安全线，火车进站时，人若越过安全线就会发生危险．请说明发生危险的原因：火车通过时，人体与车辆之间空气流速比外侧快，压强小，人容易被外侧空气压向火车（或被气流“吸”向火车）．
（5）足球场上运动员踢出的“香蕉球”就属于流体压强与流速的关系的例子．
故答案为：
（2）变大；
（3）压力；
（4）火车通过时，人体与车辆之间空气流速比外侧快，压强小，人容易被外侧空气压向火车（或被气流“吸”向火车）．
（5）足球场上的“香蕉球”．

点评：本题考查流体压强与流速的关系，通过短文来考查知识点，主要考查学生对所学物理知识点的综合应用能力．

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（2007?潮阳区模拟）同学们在做“测定小灯泡的电功率”的实验，被测量小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率估计为1W．大家经过讨论之后，设计的实验电路图如图1所示．请你回答下面的几个问题．

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断开

状态．
（2）在如图2所示的电路中，王琳同学已连接的部分电路，请你帮他完成电路的连接（其它导线不得改动）．
（3）王琳同学在连接好电路后闭合开关，发现电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方．王琳的电流表出现异常现象的原因是：

闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大

；
（4）该实验中，需多次移动滑动变阻器滑片的位置．闭合电键之后的移动是为了调节

小灯泡两端的电压

；当小敏同学调节至电压表的示数为2.5V时，此时电流表的示数如图3所示．
（5）小敏同学实验数据的记录如下表所示．请你在表中填上她第2次实验的电流值．其中根据第

次实验测得的数据计算得出的结果是小灯泡的额定功率，灯泡的额定功率为

0.9

W；第

次的实验数据是电流表的示数读错了．

实验次数	电压U /V	电流I /A	灯泡亮度
1	2.2	0.56	逐渐变亮
2	2.5
3	2.8	0.40

（6）另一实验小组的同学小吴根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了 I-U图象，如图4所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．请你帮助他分析原因：

灯丝的阻值随温度升高而增大

．

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（2007?潮阳区模拟）教室是我们学习的主要场所，教室中的很多用具、工具或场景都用到了很多物理知识，请你就此分别提出声现象、光现象、热现象、电磁现象、力学的一个问题，并作出回答．（下面5个任选其中4个）
（1）声现象问题：

老师讲课的声音是怎样产生的

？
回答：

老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的

．
（2）光现象问题：

黑板用久了会反光，这是为什么

？
回答：

黑板用久了，黑板面太光滑，发生镜面反射造成的

．
（3）热现象问题：

夏天，往地面上洒水，可以使室内温度下降，这是为什么

？
回答：

水蒸发吸热致冷

．
（4）电磁现象问题：

教室里每盏电灯是怎样连接的

？
回答：

是并联的

．
（5）力学问题：

我们用圆珠笔写字是什么摩擦

？
回答：

滚动摩擦

．

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（2007?潮阳区模拟）在探究“斜面机械效率”实验中，小明同学提出：“机械效率越高的斜面是否越省力”？针对这个问题，他选用了弹簧测力计、长木板、垫木、小车和刻度尺，做了如下的实验：
步骤1：用弹簧测力计测出小车的重力G．
步骤2：用木板和垫木做成斜面，把小车匀速拉上斜面（如图），测出拉力F．
步骤3：分别测出斜面的长S和斜面的高h．
步骤4：改变斜面的倾斜程度，重复步骤2、3实验，数据记录如下表：

斜面倾斜程度	小车重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面长 s/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率 η
较缓	10	0.1	3	1	1	3	33%
较陡	10	0.2	4	1
最陡	10	0.3	5	1	3	5	60%

（1）上表是实验时记录的数据，请你将上表空白部分的数据补充完整．
（2）分析表格中所有数据，可以得到，越省力的斜面其机械效率越

低

．
（3）完成上述实验后，小丽同学提出“斜面的倾斜程度相同时，表面越光滑的斜面，机械效率是否越高”．针对这个问题，本实验要探究的是

斜面的机械效率

与

斜面光滑程度

的关系，实验中要保持小车重量以及

斜面倾斜程度

等不变，改变

斜面的光滑程度

．
（4）你认为提高斜面的机械效率的办法有（写出二种）：
①

使斜面光滑些

②

增大斜面倾斜程度

．

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