【题目】在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，某小组的同学们提出如下猜想：
猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积有关；
猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；
猜想3：可能跟液体的密度有关.
为了验证以上猜想，该小组同学做了如下图所示的实验，在弹簧测力计下端挂一物体依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中.请回答下列问题：
（1）物体从①→②→③的过程中，弹簧测力计的示数在 ， 铁块受到的浮力在(填“变大”、“变小”或“不变”).
（2）物体从③→④的过程，是为了验证猜想(选填序号)，实验现象表明该猜想是的(填“正确"或“不正确”).
（3）物体从④→⑤过程中，应保持相同，得出猜想是正确的，这种研究问题的方法叫.
【答案】
（1）变小,变大
（2）猜想2,不正确
（3）排开液体体积,猜想3,控制变量法
【解析】(1)由图可知：①一②一③的过程中,指针向上运动,弹簧测力计的示数变小;根据F浮=GF示，重力不变，弹簧测力计示数变小，浮力变大；
(2)铁块从③一④的过程，物体排开液体的体积和液体的密度都是不变的，而物体浸入液体的深度不同，是探究浮力和物体浸入液体中深度的关系即猜想2；观察图中弹簧测力计的指针位置,可知弹簧测力计的示数时不变的,根据F浮=GF示可知，浮力的大小也是不变的，由此可知，浮力的大小和物体浸入液体中的深度无关，猜想2是错误的；
(3)由图可知 物体从④→⑤过程中物体排开液体的体积没变，而所在液体不同，所以是在探究浮力和液体密度的关系，得出猜想3正确，这种探究方法就叫控制变量法.
所以答案是：(1)变小；变大；(2)猜想2；不正确；(3)排开液体体积；猜想3；控制变量法.
【考点精析】利用浮力大小的计算和探究浮力大小的实验对题目进行判断即可得到答案，需要熟知浮力的公式为：F浮= G排 =ρ液gv排；浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关．
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【题目】几年前福建高速铁路的开通促进了海西的建设和发展.福州到厦门铁路全程约276km，下表为列车运行时刻表.则
（1）D6215动车组从福州直达厦门的运行时间是 h,其平均速度是 km/h;
（2）从上表中可以看出福州与厦门间D6216全程的平均速度 D6215全程的平均速度(填“大于”、“等于”或“小于”)
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【题目】小明同学按照下图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同.当开关闭合时,其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数．则故障原因可能是（ ）
A.L1短路
B.L1断路
C.L2短路
D.L2断路
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【题目】如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2.则F1F2 ， P1P2.（选填“大于”、“等于”或“小于”）
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【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小．
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验．
（3）分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟有关．
（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数下图所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差 ， 解决这一问题的措施是 ． 
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【题目】如图所示，郑小楚将条形磁体放在水平的桌面上，并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上.闭合开关，下列说法中，正确的是（ ）
A.滑片P向右移动，电磁铁的磁性减弱
B.滑片P向左移动，条形磁体受到的摩擦力方向向左
C.增加线圈的匝数，条形磁体向右移动
D.将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，条形磁体向右移动
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重5N的沙桶相连且保持静止．不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，以下分析正确的是（ ）
A.使用定滑轮是为了省力
B.铁块受到绳子的拉力为5N
C.铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力
D.若剪断绳子，铁块由于惯性将向左运动
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（ ）
A.刻度尺、水、细线、烧杯
B.天平和砝码、量筒、水、细线
C.弹簧测力计、刻度尺、细线
D.刻度尺、天平和砝码
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