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    音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

    请你就图中老师提出的问题做一个猜测．
    弦乐器的音调可能与弦的材料有关？
    弦乐器的音调可能与弦的材料有关？
    ．
    小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部门的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
    分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的
    长短
    长短
    、
    粗细
    粗细
    和
    松紧
    松紧
    有关．
    小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．
    请你也动手进行实验探究，然后回答：
    （1）在弦的粗细、松紧相同时，弦越
    短
    短
    ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越
    紧
    紧
    ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越
    细
    细
    ，音调越高．
    （2）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越
    低
    低
    （选填“高”或“低”）．
    分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    解答：解：弦乐器的音调高低与弦的材料、长短、粗细和松紧有关，在研究音调与其中一个因素的关系时，要采用控制变量法进行分析，即控制其它几个因素不变，研究音调与它的关系；
    （1）当弦的粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高；
    弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越高；
    在弦的松紧、长短相同时，弦越细，音调越高；
    （2）在吹响笛子时，声音是由管内空气柱的振动产生的，空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越低；
    故答案为：弦乐器的音调可能与弦的材料有关？
    长短、粗细、松紧；
    短，紧，细；
    低．
    点评：此类题目考查的是频率和音调的关系，知道物体振动越快，音调越高．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

    请你就图中老师提出的问题做一个猜测．
    弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关
    ．
    小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
    分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的
    粗细
    、
    松紧
    和
    长短
    有关．
    小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
    （ l ）在弦的粗细、松紧相同时，弦越
    短
    ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越
    紧
    ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越
    细
    ，音调越高．
    （ 2 ）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越
    低
    （选填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

    请你就图中老师提出的问题做一个猜测．
    ________．
    小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
    分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的________、________和________有关．
    小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
    （ l ）在弦的粗细、松紧相同时，弦越________，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越________，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越________，音调越高．
    （ 2 ）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越________（选填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源：《3.2 乐音与噪声》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

    请你就图中老师提出的问题做一个猜测．     ．
    小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部门的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
    分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的     、    和     有关．
    小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．
    请你也动手进行实验探究，然后回答：
    （1）在弦的粗细、松紧相同时，弦越     ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越     ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越     ，音调越高．
    （2）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越     （选填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源：2005-2006学年福建省厦门市同安区洪塘中学八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

    请你就图中老师提出的问题做一个猜测．
    ______．
    小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
    分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关．
    小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
    （ l ）在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越______，音调越高．
    （ 2 ）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越______（选填“高”或“低”）．

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