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13.下列说法中正确的是(  )
A.研究物体的运动情况时,不能选择运动的物体为参照物
B.作用在物体上的一对平衡力,它们的合力一定为零
C.用同一密度计测量不同液体的密度时,因为密度计在不同液体中所受浮力不同,所以浸入液体的深度不同
D.弹簧测力计只能用来测量物体的重力

分析 (1)任何物体都可以作为参照物;
(2)平衡力的合力为零;
(3)用同一密度计测量不同液体的密度时,由于密度计始终处于漂浮状态,所以密度计所受的浮力不变;
(4)测力计是用来测量力的仪器.

解答 解:
A、研究机械运动时要选取参照物,对于参照物的选取除了研究对象本身外,任何物体都可选作参照物,故A错误;
B、两个力平衡,它们等大,反向,共线.根据力的合成,可以确定物体所受的合力为零,故B正确;
C、密度计测量液体密度是通过其漂浮在液面上来测量液体密度的大小的.由于漂浮,所以浮力等于重力.同一密度计所受的重力相同,所以浮力相同,故C错误;
D、测力计是用来测量力的工具,其经常用来测量物体的重力,但也可以用来测量其它的力,并不是只能测量重力,故D错误.
故选B.

点评 此题考查了参照物的选择、力的测量工具的应用、平衡力的有关知识及力的作用,考查全面,但很基础.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.干簧管是一种利用磁场来工作的开关器件,也叫磁控开关.常用的干簧管有单触点和双触点两种.双触点干簧管类似于单刀双掷开关,它的工作原理是:没有磁场时,簧片1与簧片2接通(如图甲),当有外界磁场时,簧片1与簧片2的连接断开,簧片1与簧片3触点部位接通(如图乙),其中簧片1是公共端,簧片2是常闭接点,簧片3是常开接点.簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成.
(1)双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是B
A.铁、铁、铜    B.铁、铜、铁   C.铜、铁、铁    D.铁、钴、铁
(2)小明同学用利用双触点干簧管连接在电路中做成一个门磁报警器如图丙所示,当门被推开时,磁体远离报警系统中的双触点干簧管,报警系统报警.报警系统如图丁所示,在A、B两点间接入双触点干簧管的两个簧片就能完成电路.则把双触点干簧管簧片和簧片连入1、2电路.(选填“1”、“2”或“3”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.阅读下列短文,回答问题.
新风系统
近年来,北京市多次出现重污染雾霾天气.为保证孩子们的身心健康,2017年1月5日,北京市教委部署中小学、幼儿园在校园楼宇、教室等学生活动空间安装空气净化设备的试点工作,即安装新风系统.
新风系统是由进风系统和排风系统组成的一套独立空气处理系统(如图1所示),它分为管道式新风系统和无管道新风系统两种.管道式新风系统由新风机和管道配件组成,通过新风机净化室外空气导入室内,通过管道将室内空气排出;无管道新风系统由新风机和呼吸宝组成,同样由新风机净化室外空气导入室内,同时由呼吸宝将室内污浊空气排出.相对来说管道式新风系统由于工程量大更适合工业或者大面积办公区使用,而无管道新风系统因为安装方便,更适合家庭使用.
新风系统的通风原理是采用高风压、大流量风机、依靠机械强力由一侧向室内送风,由另一侧用专门设计的排风风机向室外排出的方式强迫在系统内形成新风流动场.在送风的同时对进入室内的空气进行过滤、灭毒、杀菌、增氧、预热(冬天).系统主机净化结构如图2所示,受污空气经过初效过滤网把悬浮在气流中的固体微粒或液体微粒截留而收集较大颗粒,较小颗粒经过电离区对其电离,空气不能被电离,带电的较小颗粒经过集尘区被吸附,就可以输出洁净的空气.

请根据上述材料,回答下列问题:
(1)若在教学楼内安装新风系统,应该选择管道式(选填“管道式”或“无管道”)新风系统更适.
(2)受污空气经过初效过滤网把悬浮在气流中的固体微粒或液体微粒截留而收集较大颗粒,此过程不属于(选填“属于”或“不属于”)扩散现象.
(3)对于雾霾天带来的危害,我们采取了戴口罩、使用空气净化器、甚至是新风系统等措施.其实,这些都是在被动的防护.有人提出要从雾霾产生的根源入手,关闭所有炼钢厂、化工厂、火电站.请就上述观点谈谈你的看法:不能关闭所有炼钢厂、化工厂、火电站,因为关闭会直接影响国家建设进程及人民的生活.企业应该严格执行排放标准,加大环保设施的投入及使用,提高对粉尘、废气等污染物的处理水平.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列选项的物品中,通常情况下属于导体的是(  )
A.橡胶B.塑料尺C.金属D.陶瓷碗

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明用如图甲所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.实验时,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动.改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.

(1)观察三个实验,比较甲图和乙 图所示实验,说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 有关.
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F的关系得到图线如丁图所示,由图可知:F=0.25 F.乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时,木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为3 N.
(4)小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时,拉力F随时间t的变化关系如图戊所示(其中0~3s木块处于静止状态).分析图象可知:要使木块由静止到开始运动,至少要用4.2 N的水平拉力;若木块所受的拉力F=4N,则木块所处的状态是C.
A.静止    B.匀速直线运动     C.静止或匀速直线运动  D.条件不足,无法判断.
(5)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是B
A.木板的长度太长   B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大   D.木板与木板的接触面积太大
(6)为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,小明又设计了如图甲所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上.后来经过讨论,完善了实验装置,如图乙所示. 在水平桌面是光滑的理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数.

①实际B与桌面也存在摩擦力,为此在B下面放细圆木条的目的是减小桌面对木块B的摩擦力,在A上放钩码的目的是增大压力.
②实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(填“运动”或“静止”)
③分析实验数据,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.一个集装箱的质量是2×103kg,则它所受的重力大小为2×104N.若吊起这个集装箱的起重机的重力大小为5×104N,则这个起重机的质量为5×103kg.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.一群人和一头大象拔河.设在拔河的过程中大象与人群对绳的拉力都是2×104N,问绳所受的合力是多少?(  )
A.2×104NB.4×104NC.0ND.2×10-4N

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示的实例中,属于减小压强的是(  )
A.
安全锤锤头很尖
B.
盲道上凸起的棱
C.
宽大的滑雪板
D.
斧头很锋利

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.综合问答--海洋游乐场中的物理:
下列是小雨在海洋游乐场经历的几个场景,请你挑选2个,用所学的物理知识进行解释:
①游泳时向后划水,人向前进;
②工人将浮球绑在沉入水底的箱子上,将箱子打捞上来;
③用手提一个大西瓜感到很勒手,将报纸叠起来垫上感到舒服多了;
④他去坐过山车,发现车从高处向下俯冲的过程,速度越来越大.
(1)解释场景用手提一个大西瓜感到很勒手,根据p=$\frac{F}{S}$在压力一定时,将报纸叠起来垫上增大了受力面积减小了压强,故感到舒服多了:
(2)解释场景过山车的质量一定,俯冲时高度降低,重力势能减少,重力势能转化为动能,动能增加,所以速度增大:

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