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9.在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的振动产生的,上课铃响了,同学们迅速回到教室,这里利用声音可以传递信息,课堂上老师利用扩音器上课,这是为了增加声音的响度.

分析 (1)声音是由物体的振动产生的.
(2)声音即可传递信息,又可以传递能量;
(3)扩音器是一个能够改变声音大小的设备;声音的响度指的是声音的大小.

解答 解:考场上翻动卷子的声音是由于纸的振动产生的;
上课铃响了,同学们迅速回到教室,这是利用声音可以传递信息.
声音经过扩音器后响度变大,所以课堂上有的教师利用扩音器上课,它的主要目的是为了改变声音的响度.
故答案为:振动;信息;响度.

点评 本题考查了声音的产生、声音传递信息,提高响度的方法,与实际生活密切联系.要求平时学习时,要多联系生活、多解释,提高分析解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中,小明的实验步骤如下:
(1)调好天平,测出空烧杯质量m1=21g
(2)在量筒中倒入适量矿泉水如图1,读出矿泉水的体积V1
(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中,用天平测出矿泉水和烧杯总质量m2. 称量的结果如图2所示,则m2=65.6 g,矿泉水密度ρ矿泉水=0.97g/cm3

按以上操作测出的矿泉水密度偏小(选填“偏大”或“偏小”或不变).如果将(2)(3)步骤改为:向烧杯内倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯与矿泉水的质量为没m;将烧杯内水的质量全部倒入量筒内,读出矿泉水的体积为v.则测出的矿泉水的密度偏大(选填“偏大”或“偏小”或不变);判断的依据是烧杯内的水不能倒尽,以致测出水的体积偏小.

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20.光线垂直射到平面镜上,如使镜面转动15°角,则反射光线转过的角度是30°.

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17.下列事例中哪一种是减小摩擦(  )
A.自行车的车轴中装有滚珠轴承B.皮带传动中打皮带蜡
C.雪地上行车,轮胎上缠有铁链D.举重运动员手上擦些滑石粉

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4.某照明灯额定电压是36V,正常发光时灯丝电阻为24Ω,则照明灯的额定电流是1.5A.如果电源电压是48V,为使照明灯正常发光,可以在电路中串联一个阻值为8Ω的电阻,此时电阻上消耗的电功率是18W.

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14.请你认真阅读下表中一些介质中的声速,声音在介质中的传播速度有气体、液体、固体都可以传播声音;固体中的声速比液体、气体要快;声速的快慢与温度有关规律.(写出三条)
一些介质中的声速/(m•s-1
空气(0℃)331煤油(25℃)1324铜(棒)3750
空气(15℃)340水(常温)1500大理石3810
空气(25℃)346海水(25℃)1531铝(棒)5000
软木5003230铁(棒)5200

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1.如图所示的电路中,电阻R1=10Ω,电源电压保持不变,闭合开关后,电流表A1的示数为0.3A,电流表A的示数为0.5A求:
(1)通过R2的电流是0.2A.
(2)R1两端的电压.
(3)R2的阻值.
(4)通电1min,电路消耗的电能.

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18.小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合,如图所示.在此实验中:
(1)选用玻璃板的目的是便于确定像的位置.
(2)选取这样的两根蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(3)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”);小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时,蜡烛所成像的大小不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)小华无论怎样调节后面的蜡烛,都不能与蜡烛的像重合,请你推测可能的原因是玻璃板与水平台不垂直.
(5)探究像与物到玻璃板距离的关系,还需要的工具是刻度尺.

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19.一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望促使人们努力探索、坚持不懈.图1甲是纳西族东巴象形字文字中的晒字,其已经含有地面上的水分在阳光的照射下蒸发的科学思想;图2乙是甲骨文中的殸字,从它的结构可知古人很早就知道声音与振动有关.如图3丙是古人的宇宙模型之一,古人认为天是一个大盖子,地是平的,这表明,仅凭我们的眼睛的观察来认识事物有时是很大局限性的.

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