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17.如图所示电路中,R为定值电阻,电源电压不变.闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列判断正确的是(  )
A.变阻器连入电路的电阻变大B.电流表示数变大
C.电压表示数变大D.电路的总电阻变大

分析 由电路图可知,滑动变阻器与定值电阻R串联,电压表测滑动变阻器两端的电压,电流表测电路中的电流,根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化,根据欧姆定律可知电路中电流的变化和定值电阻两端的电压变化,根据串联电路的电压特点可知滑动变阻器两端的电压变化.

解答 解:由电路图可知,滑动变阻器与定值电阻R串联,电压表测滑动变阻器两端的电压,电流表测电路中的电流,
当滑动变阻器的滑片P向右移动时,接入电路中的电阻变大,电路中的总电阻变大,故AD正确;
由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变小,即电流表的示数变小,故B错误;
由U=IR可知,定值电阻两端的电压变小,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,滑动变阻器两端的电压变大,即电压表的示数变大,故C正确.
故选ACD.

点评 本题考查了电路的动态分析,涉及到滑动变阻器、串联电路的特点和欧姆定律的应用,电压表示数的变化也可以根据串联电路的分压特点进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了研究发生形变后的弹簧对其他物体做功的本领,小华同学选用不同弹簧A、B和重物G进行实验,弹簧A、B原来的长度相等,一端固定,另一端与水平放置的重物G相连,如图(a)所示.他们先后压缩弹簧A、B并将其释放,弹簧释放后将重物G推动的距离为S(S1<S2<S3),如图(b)、(c)和(d)所示,图(c)、(d)中的弹簧A、B压缩的程度相同.请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论.

①分析比较图(a)、(b)、(c)、(d)中的信息及相关条件,可得发生形变后的弹簧对其他物体做功的本领与
弹簧形变程度和弹簧的种类有关.
②实验后小华认为把图(c)中的方形物块换成质量材质均相同球形物块进行实验,依然可以达到相同的实验效果.你不同意小华的观点(选填“同意”或“不同意”).理由是物体被弹射出去后,球形物体与地面的摩擦为滚动摩擦,方形物块与地面的摩擦为滑动摩擦;在相同的条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦,球形物体被弹出后移动的距离大于方形物体,对实验结果造成影响..

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.我们现在判定平面镜成像情况是根据物像之间的对称性,但结合人们的生活经验,以图(a)所示的作图方法可能你更容易接受,而且平面镜成虚像的情况显现得更明确,请你参考图(a),体会其方法性,并在图(b)中作出光点A所成的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:判断题

5.要扩大电流表的量程,应串联一个适当阻值的电阻.×(判断对错)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.关于电阻,下列说法中正确的是(  )
A.导体通电时有电阻,不通电时没有电阻
B.导体越长,电阻一定越大
C.铜导线的电阻比铁导线的电阻小
D.将一根导线均匀拉长后,其电阻将变大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.回顾实验探究:
(1)探究“串联电路的电压规律”
 装置图 
 实验步骤①按如图1所示的电路图连接电路,连接电路时,开关应断开.
②分别用电压表测出AB、BC、AC间电压.
③分析数据,得出结论 
 表格AB、AC两端的电压值分别如图2所示,结合实验电路将表格中数据补充完整.
UABUBCUAC
电压U/V1.4
 结论串联电路中电压的规律是:串联电路总电压等于各部分电压之和. 
 评估小明按电路图正确连接电路后,闭合开关,发现两灯都不亮,经检查有一只小灯泡坏了,给你一根导线迅速检测出哪只灯泡坏了.
方法:用一个导线接在一个灯泡的两端,观察另一个灯泡的发光情况.
现象与结论:若另一个灯泡发光,说明连接的灯泡坏了;若另一个灯泡不发光,说明另一个灯泡坏了. 
(2)探究“影响电阻大小的因素”:
 器材装置电流表、不同规格的金属丝  
 实验步骤 ①根据如图所示的电路图连接电路.
②选用A、B两根金属丝,分别将它们连入a、b间,观察电流表的示数,这是为了研究电阻与材料的关系;
③为了研究电阻与长度的关系,应选代号为B、C的金属丝进行实验;为了研究电阻与横截面积的关系,应选代号为B、D的金属丝进行实验.
 结论方法 ①导体的电阻是导体本身的一种性质,当导体两端电压增大时,其电阻不变.
②实验中主要运用的研究方法是控制变量法.
 拓展 若实验中没有电流表,可以用灯泡代替,通过灯泡的亮暗显示电阻的大小,研究方法是转换法.若实验中没有规格为D的金属丝,只有两根规格为B的金属丝,要想研究电阻大小与横截面的关系,我们应该先将一根规格为B的金属丝连入a、b间,观察灯泡的亮度,再将两根规格为B的金属丝并在一起连入a、b间,观察灯泡的亮度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明用两个规格相同的电加热器探究水和某种液体的吸热能力,如图1所示:

①小明用到的方法是,将体积和初温相同的水和某种液体,放在同样的水杯中,使它们吸收相同的热量,看它们升高的温度,小华说小明的方法有一处错误,应该是质量相同.
②改正后,试验中用到的测量工具除上图所示外,还需要天平和秒表.
③小明和小华每隔一分钟,记录数据如下表,并画出图象如图2.
加热时间/min0123
500g水温度20263238
500g液体温度20344862
由此可知水吸热能力强,温度改变慢,比热大,若C=4.2×103J/kg•℃,则可知某种液体比热为1.8×103J/kg•℃,在上面数轴中,乙应该是水的图象.
④这种探究方法叫控制变量法,即m、Q相同,看C与△t的关系,除此还还可看m,△t相同时,看C与Q的关系,加热时间越长,Q越大,升高相同温度时,加热时间长的,吸收能力越强,即它的比热容越大(用“大”“小”填空),试验中用加热时间长短来显示吸热多少的方法叫转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,电源电压保持不变,当开关S由断开到闭合时,电流表的示数将(  )
A.不变B.变大C.变小D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.现有一个由甲、乙两种金属做成的零件,测量出其体积为61.3cm3,若与零件质量相同的纯甲金属和纯乙金属的体积分别为52.5cm3和96.5cm3,则零件中甲金属的质量和乙金属的质量之比为4:1.

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