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    18．将两个铅柱底面磨平，削干净，紧压后它们“粘”在一起，这是因为分子不停地做无规则运动，一段时间以后很难被拉开，是因为分子间存在着引力．

    分析 本题根据分子动理论的相关内容解答，分子动理论内容为：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的作用力．

    解答 解：将两个铅柱底面磨平，削干净，紧压后它们“粘”在一起，这是因为分子不停地做无规则运动，一段时间以后很难被拉开，是因为分子间存在着引力．
    故答案为：分子不停地做无规则运动；分子间存在着引力．

    点评 分子动理论为考试中的热点，要求学生不但要掌握分子动理论的内容，也要注意所各内容所对应的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．下列科学方法中，描述正确的是（　　）
    A．研究牛顿第一定律时，运用了实验推理法
    B．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，运用了控制变量法
    C．在托里拆利实验中，用玻璃管内水银柱的高度来表示大气压强，这是运用了类比法
    D．用力的示意图来研究物体的受力情况，这是运用了理想模型法

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S时，电流表的示数为0.2A，若再闭合开关S1，发现电流表的示数为0.5A，此时通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，则（　　）
    A．I1：I2=2：5B．I1：I2=3：5C．R1：R2=3：2D．R1：R2=2：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．阅读材料题：
    在“佛山市中小学生创新能力展示”活动中，为每个参赛小组提供一根条形磁铁，参赛者要自备电池、漆包线、铁芯等材料自制小型电磁铁，丙现场组装成磁力运输车参赛．比赛要求在60min内制作出磁力运输车，利用磁铁同名磁极相互排斥或异名磁极相互吸引原理让车子至少前进1.5m，车子与磁铁接触取消接触后成绩．评分要求车辆每一节电池加5分，小车在轨道内运行距离每增加0.1m加5分，每个弯道加2分，能够说出创新点、不足或改进之处，善于团队合作也适度加分．

    （1）在如图所示的条形磁铁与小车之间产生的是斥力（填“斥力”或“引力”）
    （2）当匀速运动时，小车在水平方向受到斥力和摩擦力作用，小车处于受力平衡状态．
    （3）当重量增加时，地面对小车的支持力和摩擦力都增加，要让小车增加运载电池数量的方法是增加线圈匝数（或增加电池个数；增加铁芯；减小小车质量；用更轻便的材料只做小车；减小摩擦；减小小车与地面的摩擦；减小小车轴承之间的摩擦等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．闻到花园传来淡淡的花香，这是扩散现象；热天在教室地面上洒上清水会感到凉爽．这是利用了水蒸发（汽化）吸热实现了降温的目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示的吊车．利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列关于这个吊车的有关说法正确的是（　　）
    A．使用这种吊车，好处是可以省力
    B．使用这种吊车，好处是可以省距离
    C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小
    D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．（1）如图甲是用刻度尺测量一金属片长度的情形，该金属片的长度读数3.00cm；
    （2）如图乙是利用温度计测量水的温度，则水的温度此时是98℃；

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．鞋底刻有凹凸不平的花纹是为了增大有益摩擦
    B．骆驼具有宽大的脚掌，有助于减小它对沙地的压强
    C．100N的力一定比10N的力产生的作用效果明显
    D．飞机飞行时，机翼下方空气的流速小，气流压强大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（　　）
    A．“隔墙有耳”，说明固体能传声
    B．“闻其声知其人”，是根据音色来判断说话者
    C．“震耳欲聋”，说明声音的音调高
    D．“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大，响度越大

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