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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,小明同学提出以下猜想:
Ⅰ、与物体的速度的大小有关;
Ⅱ、与接触面的粗糙程度(表面状况)有关;
Ⅲ、与压力的大小有关;
(1)为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验.实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做______运动.
(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的砝码,当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动.实验记录如下:
实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s
1木板2.00.60.1
2木板4.01.20.1
3木板4.01.20.2
4砂纸2.01.00.1
①分析2、3两次的实验记录,可验证猜想Ⅰ是______(填“正确”或“错误”)的.
②分析______两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅱ;
③分析______两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅲ;
(3)由以上实验数据可得出结论:______.
(4)小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法,在以下几个实验中也用到这种方法的有______
A.用乒乓球研究音叉振动发声
B.探究欧姆定律
C.探究液体压强大小与什么因素有关
D.托里拆利实验测量大气压强

解:(1)因为只有木块做匀速直线运动时,摩擦力和拉力才是一对平衡力,它们的大小才会相等,因此,实验中应用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动;
(2)①分析2、3两次的实验记录可知,接触面的粗糙程度相同、压力也相同,速度不同,滑动摩擦力相同,说明滑动摩擦力与物体运动的速度无关,故猜想Ⅰ是错误的;
②要探究摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系,要保证压力一定,1和4符合条件;
③要探究摩擦力的大小和压力大小的关系,要保证接触面的粗糙程度一定,1和2符合条件;
(3)根据(2)中的实验数据可知,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关,与速度无关;
(4)A、用乒乓球研究音叉振动发声是将声音的振动转换为乒乓球的振动,因此利用了转换法;
B、探究电流表与电压关系时,需控制电阻一定,研究电流与电压的关系;探究电流与电阻关系时,需控制电压一定,研究电流与电阻的关系;因此探究欧姆定律是利用控制变量法进行探究的;
C、液体压强与液体的密度和深度有关,因此需要利用控制变量法进行探究;
D、托里拆利实验测量大气压强是利用转换法探究的,通过支撑水银柱的高度计算出大气压的值.
故选BC.
故答案为:
(1)匀速直线;(2)①错误;②1、4;③1、2;(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关,与速度无关;(4)BC.
分析:(1)滑动摩擦力是产生在物体接触面上的力,因此,在测量时应运用转换法,通过二力平衡的原理,借助弹簧测力计的拉力将其测出.因此,在拉动木块时要求沿水平方向做匀速直线运动,使拉力与摩擦力成为一对平衡力;
(2)①根据影响摩擦力大小的因素,结合控制变量法,分析2、3两次的实验记录中摩擦力的大小可知摩擦力是否与速度有关;
②要探究滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度的关系,需要控制压力的大小一定,接触面的粗糙程度不同,从1、2、3、4找出符合条件的;
③要探究滑动摩擦力的大小和压力大小的关系,需要控制接触面的粗糙程度一定,压力的大小不同,从1、2、3、4找出符合条件的;
(3)根据(2)小题的分析可以得出影响摩擦力大小的因素;
(4)常用的物理学研究方法有:等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等.
点评:此题考查影响滑动摩擦力大小因素的探究以及常用的物理学研究方法,该实验主要运用了转换法和控制变量的研究方法,这是实验成功的基础,也是我们应该熟练掌握的实验技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,分别在木板、棉布表面上运动(如图所示)

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)从图中甲、乙两组数据比较,你能得出的结论是:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

(3)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,小明设计了如图甲所示的实验.
(1)利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明做法的错误之处是:
大小木块对地面压力不相等
大小木块对地面压力不相等

(3)在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端勾住长方形木块,木块下面是一长木块,实验时拉动长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和木板间的摩擦力.小明看了小红的实验后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此,请你分析小红做法的优点是:
滑动摩擦力与速度无关,不管木板抽出速度如何变化,木块与木板间的摩擦力不变,弹簧测力计指针不会发生抖动,便于正确读出摩擦力
滑动摩擦力与速度无关,不管木板抽出速度如何变化,木块与木板间的摩擦力不变,弹簧测力计指针不会发生抖动,便于正确读出摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小芳在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的实验中:
(1)操作的错误是
没有沿水平方向拉动木块
没有沿水平方向拉动木块
纠正错误后,在水平桌面上,用弹簧测力计向右拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数为2.8N,木块运动时受到的滑动摩擦力
2.8
2.8
N,纠正错误后,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)小芳将木块沿竖直方向截取一半后,测得木块所受的摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制压力不变
没有控制压力不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)实验中,弹簧测力计应拉着木块在水平面上做
匀速直线运动
匀速直线运动
,此时摩擦力的大小为
2.4
2.4
N.
(2)如果在木块上加一个砝码,仍使其做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”下同),摩擦力将
变大
变大
.这一事实说明:
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源:江苏期中题 题型:探究题

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:
①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体间运动的快慢等;
为此,小明通过下图1所示的实验进行验证:
(1)实验中需用弹簧测力计拉动木块做____________运动,使它沿长木板滑动,根据弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力;
(2)对比实验__________是为了验证猜想①;
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想____________(选填猜想因素的序号);
(4)小明利用图1甲实验装置验证猜想④,须在把木块_________放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小__________(选填“有关”或“无关”)。
在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图2甲所示的实验。
 (5)在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确?为什么?
答:_________;原因:_______________________________________
(6)在研究此问题时,小红设计的实验如图2乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时拉长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为哪个同学设计的实验更好,原因是什么?
答:__________;原因:______________________________________
(图1)
(图2)

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