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(2013?长清区二模)如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图,要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些,以下做法可行的是(  )
分析:电磁铁的磁性强弱和电磁铁中的电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关,增加线圈的匝数、增加电路中的电流、在线圈中插入铁芯都可以增加电磁铁的磁性.
解答:解:A、电源B是高压工作电压,对电磁铁的磁性没有影响.不符合题意.
B、增加线圈的圈数,可以使电磁铁的磁性增强.符合题意.
C、减小电源A的电压,使电磁铁中电流减弱,就减弱了电磁铁的磁性.不符合题意.
D、去掉电磁铁线圈中的铁芯,会使磁性变弱.不合题意.
故选B.
点评:此题考查了影响电磁铁的磁性强弱因素,以及控制变量法的应用,要会分析.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长清区二模)如图所示是太阳能LED照明路灯.它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成.太阳能电池板能把太阳能转化成
能;LED是一种发光二极管,通过电流能够发光,可以把电能直接转化成
能.太阳能清洁无污染,属于
可再生
可再生
能源(选填“可再生”或“不可再生”),它是在太阳内部,氢原子核发生
聚变
聚变
(填“裂变”或“聚变”),释放出的核能.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长清区二模)小芳设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案:
(1)她的测量电路如图所示,图中电流表测量的是
乙电阻
乙电阻
(选填“甲电阻”、“乙电阻”或“干路”)的电流;
(2)为了测量乙电阻两端的电压,请用笔画线代替导线,将图中的电压表正确地接入电路;
(3)实验中,电表的示数如图所示,测得的电流是
0.7
0.7
A,电压是
12.5
12.5
V,通过这些数据算出电阻的阻值;
(4)小芳认为通过以上操作就完成了对待测电阻的测量,请您指出小芳的实验设计方案有哪些可改进之处:
去除甲电阻,在电路中接入一个与乙电阻串联的滑动变阻器
去除甲电阻,在电路中接入一个与乙电阻串联的滑动变阻器

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长清区二模)图是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置.实验时,她先将冰和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察冰熔化过程中温度变化情况.

(1)她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中.请根据表中数据,在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象(其中4min~6min的图线已画出).
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度T/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
(2)某时刻温度计的示数如图丙所示,此时的温度是
4
4
℃;
(3)冰在t=4min时刻的内能
小于
小于
(选填“大于、等于或小于”)t′=6min时刻的内能,因为
由4min至6min这段时间内,物体不断吸热,所以其内能增加
由4min至6min这段时间内,物体不断吸热,所以其内能增加

(4)数据表明在开始的0~2min内升温慢,最后2min(即7min~9min)升温快,这样是否合理?
不合理
不合理
,理由是
根据Q=cm△t,同一物体质量相同,两段相同时间内吸收相同的热量,因为冰的比热容小于水的比热容,冰升温应快一些
根据Q=cm△t,同一物体质量相同,两段相同时间内吸收相同的热量,因为冰的比热容小于水的比热容,冰升温应快一些
.[已知水的比热容为4.2×103J/(kg?℃),冰的比热容为2.1×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长清区二模)送水工人把一桶重为190N的矿泉水(如图所示)扛在肩上从一楼的楼梯走上到20m高的七楼住户.已知工人的重量为590N,桶与肩的接触面积为5×10-3m2,登上七楼用时为120s.求:
(1)桶对送水工人肩膀的压强是多少?
(2)送达七楼时,工人对水做了多少功?
(3)登上七楼,送水工人的总功率是多少?

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