请设计一个磁性强弱可以改变的电磁铁.画出它的电路图.? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请设计一个磁性强弱可以改变的电磁铁，画出它的电路图.?

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“保温瓶塞跳出来的原因”和“研究磁性强弱是否与温度有关”的两个课题．他做的实验如下：

①取两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满．灌好后，立即在两个瓶口上用橡皮圈箍上一层橡胶薄膜．不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜保持动，未灌满开水的瓶口的薄膜向上凸了起来．如图A所示．
②将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图B（甲）所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下．
根据小宇的实验①进行分析，薄膜向上凸出来的原因：一是瓶内温度高的水

汽化

成水蒸气（填物态变化），二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气体压强

大于

（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大气压．他又想到，第二天会出现较难拔出木塞的现象，这是因为瓶内温度降低，水蒸气

液化

成水，瓶内气体压强低于外界大气压．
从小宇的实验②可得出的初步结论是

温度升高磁铁的磁性减弱

．根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图B（乙）所示，请简述它的工作原理

温度较低时磁体吸引弹簧开关，当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法吸引弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?盐城二模）小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题．他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下．

（1）从小宇的实验可得出的初步结论是

高温可消磁

．
（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的

磁性

减弱直至消失，无法

吸引

（填：“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警．
（3）同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好．请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处

难以设定报警的具体温度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2007?黄冈模拟）某中学科学探究小组设计了一个可改变磁性强弱的电磁铁，如图所示．请你用笔画线代替导线完成他们设计的电路，要求：①滑片向右移动时电磁铁的磁性增强；②通电后使电磁铁的左端为S极．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小培“玩”磁铁时发现：磁铁有时能吸住铁钉，有时不能吸住；有的时候吸引力大，有的时候吸引力小．她

思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关．
请你另提一个猜想二：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与

磁铁的磁性强弱

有关．
（1）小培为了验证猜想一，设计了下面的实验：
①按如图17所示组装实验装置，木块上均匀倒置5个图钉；
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n₁；
③换一个磁性强一点的磁铁，使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n₂．
④比较n₁、n₂的大小，验证猜想是否正确．
请你对小培的实验方案作出评估：

没有控制磁铁的磁性的强弱不变

（2）在实验中，小培同学觉得这种方法测量吸引力的大小存在较大的误差，要准确测出吸引力的大小，你认为对实验可作怎样的改进：

用天平测出吸引大头针的质量，计算出重力就等于磁铁的吸引力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁性强弱是否与温度有关”的课题．他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉粉粉落下．从小宇的实验可得出的初步结论是

．根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，请简述它的工作原理

．

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