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下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是(  )
A.机械效率越高的滑轮组越省力
B.机械效率越高的滑轮组做功越快
C.机械效率越高的滑轮组,有用功跟总功的比值越大
D.有用功做得越多,滑轮组的机械效率越大
机械效率是指有用功与总功的比值,机械效率高说明有用功与总功的比值大.所以C正确,A错误
;有用功做的多,有用功与总功的比值不一定大,所以D错误;
功率是表示机械做功快慢的物理量,机械效率高做功不一定快,所以B错误.
故选C.
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科目:初中物理 来源: 题型:

6、下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:
钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率
2 0.05 1.0
(1)完成表格两个数据的计算.
(2)如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前) 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将
变小
变小
,机械效率将
变低
变低
(填变化情况).
(3)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是
B
B

A.η=
Gh
Fs
;   B.η=
G
F
;    C.η=
G
G+G′
;    D.η=1-
G′h
Fs

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:

 

 

 

 


⑴ 完成表格两个数据的计算。

⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前)组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将         ,机械效率将       (填变化情况)。

⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是(       )

A.η=          B.η=         C.η=      D.η=1—

 

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年广东汕头峡晖中学九年级第一学期月考物理卷 题型:实验题

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:
 
⑴ 完成表格两个数据的计算。
⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前) 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将         ,机械效率将       (填变化情况)。
⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是(       )

A.η=B.η=C.η=D.η=1—

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科目:初中物理 来源:2011-2012年广东汕头峡晖中学九年级第一学期月考物理卷 题型:实验题

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:

 

 

 

 


⑴ 完成表格两个数据的计算。

⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前) 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将          ,机械效率将        (填变化情况)。

⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是(        )

A.η=           B.η=         C.η=       D.η=1—

 

 

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