精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
4.在人类探索宇宙的历程中,古希腊大文学家托勒玫提出了以地球为宇宙中心的地心说;1400多年后,波兰天文学家哥白尼创立日心说;宇宙是一个有层次的天体结构系统,我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星(选填“行星”、“恒星”或“卫星”),科学家通过对星系光谱的研究发现,所有的星系都在远离我们而去,宇宙中星系间的距离在不断扩大,这说明宇宙在膨胀.

分析 (1)根据物理学史上人类探索宇宙的历程以及对一些物理学家的贡献的了解解答此题;
(2)银河系中有大约2000亿颗恒星,太阳只是银河系中的一颗普通恒星;
(3)星系之间的距离在不断扩大,那么整个宇宙的体积也就在不断的扩大,也就是整个宇宙在不断的膨胀中.

解答 解:
古希腊天文学家托勒密提出以地球为中心的宇宙模型,简称“地心说”;
近代波兰科学家哥白尼提出以太阳为中心的宇宙模型,简称“日心说”;
宇宙是一个有层次的天体结构系统,我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星;
科学家通过对星系光谱的研究发现,所有的星系都在远离我们而去,宇宙中星系间的距离在不断扩大,这说明宇宙在膨胀.
故答案为:地心;日心;恒星;宇宙在膨胀.

点评 本题考查了对物理学的发展史的了解、人类对宇宙的认识,属于物理常识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中,如图所示,让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下:
(1)此实验中,通过观察纸盒移动的距离来比较小球的动能大小
(2)同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下,它们到达水平面时速度vA大于vB.(填“大于”“小于”“等于”)由此可知小球的动能大小与它的速度有关.
(3)为了使实验探究的目的更全面,你认为他们还需要添加的器材是A
A.质量不同的小球        B.质量不同的纸盒.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.密度7.5×103kg/m3金属球,空气中称时重为1.47N,浸没在水中称时为1.176N.这个球是空心的还是实心的?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.按要求完成下列各题.

(1)如图1所示,温度计的示数是-14℃;天平的读数是81.8g.
(2)如图2所示,画出静止在水中的小球的受力示意图.
(3)如图3所示,根据折射光线画出入射光线和经过平面镜反射后的反射光线,并标出反射角的度数.
(4)如图4所示,“露珠的形成”对应的物态变化是液化;“霜打枝头”过程同时伴随着放热.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.一只烧杯中放有一块冰,冰的密度是0.9×103kg/m3,它的物理意义是体积是1m3的冰,质量为0.9×103kg.将烧杯放在阳光下,等冰全部熔化完后(不考虑水的蒸发),水和原来的冰比较,质量不变,密度变大,体积变小 (选填“变大”、“变小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明家有一枚质量为2.1g的银币,他想用量筒测算出该银币是不是纯银的(ρ=10.5g/cm3),所用的量筒规格如图所示,此量筒的分度值是1mL,他能否用该量筒测出银币的体积从而计算出密度来鉴别出该银币?不能(能/不能)理由固体的体积可能小于量筒的分度值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.晓丽老师买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ=19.3×103 kg/m3).他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:

(1)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,如图甲,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右“)调节,使横梁平衡.
(2)用调好的天平测量该饰品质量的过程中,往右盘放入最小的砝码后,指针仍偏在分度盘中线右侧一点,则接下来的操作应该是移动游码.当天平重新平衡时,盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则饰品的质量为182.6g
(3)用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中,如图丙所示,则饰品的体积是10cm3.这里“适量的水”的含义是:①水要浸没饰品②饰品放入后不能超过量程.
(4)通过计算可知,饰品的密度为18.26g/cm3,由此可以确定该饰品不是(选填“是”或“不是”)纯金的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学要测量一石块的密度.他按以下设计的步骤进行了实验:

A.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积V1
B.将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中(忽略细线的体积),并记下体积V2
C.将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m.
(1)由图甲、乙可知,该同学测得石块的体积为20cm3
(2)如图丙所示是使用托盘天平时的实验情景,请你指出存在的两处错误:用手直接拿砝码、将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘.纠正错误后,测得的石块质量为54g,由此计算出石块的密度为2.7×103kg/m3
(3)按此步骤测得石块的密度值比真实值大(选填“大”或“小”),原因是先测量石块的体积后测质量使得石块上留有部分水,测得石块的质量偏大,密度偏大.
(4)步骤A中“适量的水”的含义是能淹没石块,且石块放入量筒中水不超过量筒量程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如表:
时间/min0123456789
温度/℃90929496979899999999
(1)如图a、b所示,图a是水沸腾时的情况.
(2)如表是本实验过程中不同时刻温度记录,则该地水的沸点为99℃,当地的大气压小于1标准大气压 (填“大于、等于”或“小于”).如想缩短实验时间可采用的方法有减少水的质量(或提高水的初温或加大火力).
(3)小文撤去酒精灯后,发现水未立即停止沸腾,试分析其原因:石棉网的温度高于水的沸点,水仍然可以吸热.
(4)烧杯上加盖的目的是减少热损失,缩短试验时间.

查看答案和解析>>

同步练习册答案