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5.橡胶棒与毛皮摩擦,橡胶棒由于得到电子而带负电,它能吸引小纸屑说明带电体具有吸引轻小物体的性质.把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管,发现吸管被推开,说明吸管带负电.

分析 ①不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱,原子核束缚核外电子本领强的夺得电子,因多余电子带负电,原子核束缚核外电子本领弱的失去电子,因缺少电子带正电.摩擦起电的实质不是创造了电,而是电子的转移.
②同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,带电体可以吸引轻小物体.

解答 解:①用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强的夺得电子,因多余电子带负电,它能吸引小纸屑说明带电体具有吸引轻小物体的性质.
②带负电的橡胶棒靠近吸管,吸管被推开,说明两者是相互排斥的,所以带的是同种电荷,所以吸管也是带负电的.
故答案为:得到;负;吸引轻小物体;负.

点评 了解摩擦起电的实质,如果两个物体相互吸引的话.还要考虑带电体会吸引不带电的轻小物体.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,当开关S断开和闭合时,电流表示数比是1:4,则电阻R1和R2之比是(  )
A.1:4B.4:1C.3:1D.1:3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.“辽宁舰”服役,圆了中国航母梦.如图为航母上简化的蒸汽弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度.
(1)牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮为定滑轮(选填“定滑轮”或“动滑轮”).
(2)气缸内蒸汽体积膨胀,对外做功,内能减小,同时推动活塞,使舰载机获得巨大的牵引力.
(3)“歼15”是我国自主研制的新一代舰载机,具有卓越的机动性能,当它在航母上加速向上冲的过程中,重力势能增大.(选填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.用来检验物体是否带电的装置是(  )
A.电流表B.验电器C.电能表D.电压表

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20.如图所示,把一个正在响铃的闹钟悬吊在密封的玻璃罩内,然后用抽气机把玻璃罩内的空气慢慢抽出,我们听到声音的变化情况是:声音越来越小,最后听不到声音;再让空气逐渐进入玻璃罩内,声音的变化情况是:声音越来越大.据此,可以得出的结论是:声音的传播需要介质.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图甲是呼气式酒精测试仪的电路原理图,R1为气敏电阻,它的阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙,R2为定值电阻,电源电压保持不变.检测时,驾驶员呼出的酒精气体浓度越大,则(  )
A.测试仪中电压表的示数不变B.测试仪中电流表的示数越小
C.电路消耗的总功率越大D.电压表与电流表示数的比值越小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“探究物质的吸热能力”的实验中:
(1)小芳使用的热源为电加热器而不用酒精灯,这是因为在相同时间内对外供热相同;
(2)所需的器材有:电加热器、电源、温度计、天平、停表、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
烧杯号液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①分析比较1、2号烧杯的实验记录,得出的初步结论:同种物质在质量相等时,吸收热量的多少与温度变化量有关;
②分析比较3、4号烧杯的实验记录,得出的初步结论:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
③要分析物质吸收热量的多少与物质种类的关系,应该分析比较1、3号烧杯.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.做变速直线运动的物体,前10s内通过的路程为30m,休息了5s,又在5s内通过的路程为20m,则前10s的平均速度为3m/s,在整个过程的平均速度为9km/h.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.回顾实验和探究:
(1)探究改变物体内能的方法.
过程将空气压燃仪(如图)的活塞迅速压下击,看到棉花燃烧.
此过程中,机械能转化为内能.
结论上述过程说明:通过对物体做功,能够改变物体的内能.
(2)不同物质吸热本领是否相同.
装置图
器材铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计各两个、等量水和煤油.
实验步骤两只烧杯中盛有等质量的水和煤油,用同样的酒精灯加热. 使水和煤油都升高10℃,记录加热时间.
观察到的现象使水和煤油都升高10℃,我们发现水加热的时间长.
得出的结论上述现象表明相同相等的不同物质升高相同温度时,吸收的热量一般
是不同的,为了表示物质的这种性质,物理学中引入了比热容这个物理量.
研究方法实验中通过加热时间反映吸受热量的多少,这种研究方法是转换法.
图象根据实验数据画出的温度随加热时间变化
的图象如图所示,则B表示水的变化情况.

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