练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    (1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析下表数据可知，小明选择的是      （甲／乙）图中的装置．  

     (2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的          不同．

     

    【答案】

    （1）乙（2）质量

    【解析】（1）甲图上面没有容器盖，乙图上面有容器盖，加热时，乙容器内气体压强大于1标准大气压，水的沸点高于100℃，所以小明使用的乙装置．

    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，水上方的气压相同，水的沸点相同，b从加热到开始沸腾需要的时间长，是因为b的质量大造成的

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 101 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海沧区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压
    减小
    减小
    （增大/减小/不变），水的沸点
    降低
    降低
    （升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水
    能
    能
    （能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?白云区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图20丙中所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是
    c
    c

    A．a     B．b    C．c    D．d
    （3）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．你的解释是
    气压降低，水的沸点降低
    气压降低，水的沸点降低

    （4）如图丙组的小妍用光滑的厚纸，做成纸锅盛有水并加热，过一会儿水 就沸腾了，纸锅
    不会
    不会
     （选填“会”“不会”）燃烧，原因是：
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变（不能达到纸的着火点）
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变（不能达到纸的着火点）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2012届江苏省盐城中学九年级中考模拟二物理试卷（带解析） 题型：实验题

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    (1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析下表数据可知，小明选择的是     （甲／乙）图中的装置．  

    (2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的         不同．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案