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    小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图14所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止.

    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
    _____________________________________________________ 。（1分）
    （2）实验中根据_________________________,来比较小球具有的动能大小的。（1分）
    （3）由图可得出结论：在小球的__________相同情况下，小球的______________，动能越大。（2分）
    (1)使小球刚到达水平面时的速度相等（1分）       (2)纸盒被推动的距离（1分） 
    (3)速度（1分）     质量越大（1分）
    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球刚到达水平面时的速度相等。（2）实验中根据纸盒被推动的距离来比较小球具有的动能大小的（3）由图可得出结论：在小球的速度相同的情况下，小球的质量越大动能越大。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)，小球、木块和长刻度尺各一只，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同。最后得出以下实验记录表。

    实验次数
    		使用的弹簧
    		被压缩后弹簧的长度/cm
    		木块移动的距离
    ①
    		弹簧A
    		5
    		S1
    ②
    		弹簧A
    		8
    		S2
    ③
    		弹簧B
    		5
    		S3
    ④
    		弹簧B
    		8
    		S4
     
    (1) 由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是＿＿＿＿(填序号)
    ①探究“杠杆的平衡条件”     ②探究“动能大小与哪些因素有关的实验”
    (2) 请将探究猜想一的方案补充完整。
    ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离s1；
    ③压缩弹簧，使其长度为＿＿＿＿cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离＿＿＿＿；
    ④比较分析实验数据s1和S2，得出结论。
    (3) 弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的＿＿＿＿能。
    (4) 为了探究猜想二，可选用实验次数②和＿＿＿＿的数据进行计较分析，若＿＿＿＿，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图8甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器（压力不超过最大值），压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是I0。t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。整个过程中，不计能量损失，电流表示数I随时间t变化的图像如图乙所示，则
    A．t1时刻，小球的动能最大
    B．t2时刻，弹簧的弹性势能最小
    C．t2～t3这段时间内，弹簧的弹性势能逐步减少
    D．t2～t3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。
    ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体                   的关系。
    ②该实验物体的动能是指物体            (选填“A”或“B”)。
    ③该实验物体动能的大小是通过                       来反映的。
    ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时            （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过          （选填“高度”或“质量”）来改变的。
    ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变          （选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验.
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

    上述甲、乙两组实验中：
    ①小明是根据            判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”。
    ②选用图乙探究的是动能与             的关系。其中让两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的           ，乙组实验可以得出的结论是：                              。
    ③若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？     ，理由是：              。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    (6分)按要求完成作图
    (1)如图甲是安装在安全文明小区进出口的栏杆示意图(栏杆是一根粗细均匀的长方形木杆)，当在A处施加一个压力F时，可将栏杆拉起，请在图中画出此时压力F的力臂L1和木杆重力G的力臂L2．
    (2)根据图乙小磁针静止时N、S极的指向，标出通电螺线管N、S极和电源的+、－极．
    (3)请在如图丙所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个三孔插座(带保险丝)和
    一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    汽车上坡时往往要换低档减速，这是为了                                                                                                          
    人骑自行车上坡前往往要加速骑行,这是为了                          山上的公路往往修成盘山S状,这是为了                              

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

    (1)第3次实验中所做的有用功是          J，机械效率是         

    (2)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
                                           。（1分）
    (3) 比较第2次实验和第3次实验，可得结论：
                                           。（1分）
    (4)可见，提高机械效率的方法有增大有用功，
             额外功(选填“增大”或“减小”)。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    北京奥运会运动项目图标如图所示，形象表现出运动项目的特征，依据图标所做出的判断中，错误的是（　　）
    A．箭被射出的过程中，弹性势能转化为动能　　
    B．游泳的人用力划水时，受到水的推力而前进　　
    C．人举起杠铃在空中停留的几秒钟时间里，人对杠铃做了功　　
    D．曲棍球的运动状态改变，是力作用的结果

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