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精英家教网如图所示的电路,根据下列现象分析判断电路故障(设电路只有一个故障)
(1)电灯不亮,电压表有示数,电流表无示数,故障原因
 

(2)电灯亮,电压表有示数,电流表无示数,故障原因
 

(3)电灯不亮,电压表无示数,电流表被烧坏,故障原因
 
分析:(1)首先分析电路的连接方式,即电路为灯泡的基本电路,电流表测电路电流,电压表测量灯泡两端电压;
(2)根据灯泡的亮度变化和电流表、电压表示数的情况分析电路的故障.
解答:解:(1)电灯不亮,电流表无示数,说明电路出现断路故障;电压表有示数,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连,因此故障为灯泡断路;
(2)电灯亮,说明电路为通路;电压表有示数,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连,因此电流表无示数,说明电流表短路;
(3)电灯不亮,电流表被烧坏,说明电路中电流过大,因此灯泡发生短路.
故答案为:(1)灯泡断路;(2)电流表短路;(3)灯泡短路.
点评:电路故障短路和断路的判断,短路时电路中有电流,断路时电路中无电流.特别是电压表所测的用电器断路,电压表与电路串联.要会辨别不同故障所出现的不同情况.
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(2011?许昌二模)某同学想通过多次测量一个小灯泡两端的电压和通过该小灯泡的电流来研究小灯泡的电阻的变化情况.他利用电池、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线和该小灯泡连接成如图所示的电路.根据该电路图,开关S闭合后,下列分析正确的是(  )

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

⑴根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,依据是_________________,说明电流一定时,_________________________,电磁铁磁性越强。
⑵当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越_________,电磁铁磁性越强。

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。(5分)

⑴根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,依据是_________________,说明电流一定时,____________________,电磁铁磁性越强。

⑵当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越_________,电磁铁磁性越强。

 

 

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省姜堰市五校九年级下学期第一次联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

⑴根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,依据是_________________,说明电流一定时,_________________________,电磁铁磁性越强。

⑵当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越_________,电磁铁磁性越强。

 

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