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【题目】图甲是测量小灯泡功率实验电路,电源电压3V ,小灯泡的额定电压为2.5V

1)连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字 (选填“3”“15”)的接线柱相连。

2)闭合开关前,应将滑片P置于 端(选填“A”“B”)。

3)若要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为 V,时记下电流表的示数。

4)根据实验数据画出I-U图像,如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W

5)结合图乙的信息思考:能否利用图甲电路,采用控制变量的方法来探究电流与电压的关系?并说明理由。

【答案】13;(2B;(32.5;(40.625;(5)不能,灯泡电阻受温度影响,随温度升高而增大,灯泡电阻不是定值.

【解析】

试题(1)灯泡额定电压是2.5V,电压表应选择03V量程,连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字“3”的接线柱相连;(2)为保护电路安全,闭合开关前,应将滑片P置于最大值位置,所以应连B端;(3)应移动滑片P,使电压表的示数等于灯泡额定电压2.5V,时记下电流表的示数;(4)由图乙所示图象可知,灯泡额定电压对应的电流为0.25A,小灯泡的额定功率:P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;(5)探究电流与电压的关系应控制电阻阻值不变,灯泡电阻受温度影响,随温度升高而增大,灯泡电阻不是定值,因此不能采用图甲电路探究电流与电压的关系。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“研究杠杆的平衡条件”实验中:

1)实验前,发现杠杆处于如图(a)所示的状态,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)移动。

2)左右两端添加钩码后,此时杠杆的状态如图(b)所示,可以将右端钩码的位置向_____(选填“左”或“右”),使杠杆重新平衡在水平位置。

3)上面两次操作都要使杠杆平衡在水平位置,这样做的目的是_____

4)某实验小组进行正确的实验操作后,得到的数据为F16NL120cmF24NL230cm。该实验小组根据这些数据能否得出探究结论?_____理由是_____

5)另一小组的同学获得的数据如右表所示:

动力F1/N

动力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

4

5

5

4

3

4

4

3

他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂。”你认为这个结论是_____(选填“正确的”或“错误的”)。理由是_____

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【题目】为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.

表一

甲弹簧受到的拉力F1/N

0

1

2

3

4

5

6

甲弹簧的长度l1/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二

乙弹簧受到的拉力F2N

0

1

2

3

4

5

6

乙弹簧的长度l2cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

(1)分析表一和表二数据可知:

①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________.

②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”).

(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是________测力计,精度较高的是________测力计(均选填“A”或“B”).

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【题目】图所示,水平桌面上的两个烧杯中分别盛有甲、乙两种液体,密度分别是ρρ,体积相同的小球AB,密度分别是ρAρ B,它们分别漂浮在液体甲、乙上,此时两液面相平。下列判断中正确的是

A. 由图可知,则小球A和液体甲的密度关系是ρA=ρ

B. ρ=ρ,则小球AB所受浮力关系是FAFB

C. ρAρ B ,则液体对容器底部的压强关系是pp

D. ρρ,则小球A和小球B的质量关系是mAmB

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【题目】利用“物体在斜面上向下运动”这一情景,可以研究很多问题,如图所示。

请根据上述实验回答下列问题:

1)甲实验表明:力可以改变物体的_______________________

2)乙实验表明:运动的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离_____________。进一步科学推理,如果小车运动时不受阻力,它将做___________________

3)丙实验表明:速度相同时,质量越________的钢球能将物体B推得越远。

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【题目】如图所示,暑假期间,小刚和爷爷到湖里去叉鱼。鱼儿在清澈的水中游动,可以看得很清楚。然而,当他沿着看见鱼的方向去叉它,却叉不到。在如图所示的光路图中,能正确说明叉不到鱼原因的是

A. B. C. D.

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【题目】小玲同学做了“测食用油密度”的实验

1)实验过程:“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流。

a.小玲同学看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了,于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量。组长小莉同学马上给她提示“等等,天平还未调好”。小玲同学明白了,接下来她将_____,再调节平衡螺母,使指针指在分度盘中线处;

b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1

c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2

d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V

e.测得的食用油密度的表达式是:ρ_____

2)小峰同学认为小玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果。于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如表数据:

烧杯规格/mL

500

250

100

50

空杯质量/g

146

100

46

34.5

油被倒掉后烧杯的质量/g

151

103

48.5

35.8

通过上述多次实验,说明小峰同学的猜想是_____(选填“正确”或“错误”)的。若实验使用的是100ml的烧杯,则小玲同学计算量筒中食用油质量的数据需要减_____g后再计算密度,否则其测得的密度值_____(偏大/偏小)。

3)为了减小实验误差,老师给出了以下实验步骤的建议:

a.用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m

b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V

c.用天平测出烧杯及剩余油的总质量m′.请写出信用油的密度的表达式:ρ_____

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【题目】小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题:

(1)安装实验器材时,小亮应按照_____ (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)实验中,用烧杯中的热水加热试管中固体物质,好处是_____

(3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示,由图可知,当加热到8min 末,试管中物质所处的物态是_____态,该物质为_____(选填“晶体”或“非晶体”). 该晶体的熔点是_____℃。

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【题目】小明猜想导体的电阻越大,电流通过导体产生的热量就越多。为了验证猜想,他准备好三个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油,并将三段阻值不同的电阻丝(RA<RB<RC)浸没在煤油中,再用带有规格完全相同的温度计的橡胶塞封住瓶口,如图甲所示。然后他将电源、开关、电流表、滑动变阻器、如图甲中的烧瓶①用导线连成如图乙所示的电路。接下来小明进行了如下操作:

a.闭合开关,移动滑动变阻器滑片到适当位置,电流表的示数为I,记录相关数据。

b.断开开关,用烧瓶②替换下烧瓶①,闭合开关,记录相关数据。

c.断开开关,用烧瓶③替换下烧瓶②,闭合开关,记录相关数据。

请你分析并回答下列问题:

(1)在小明计划探究的实验中,自变量是_____

(2)小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想,其理由是:①_____;②_____

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