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    7．如图所示是上海磁悬浮列车的悬浮原理图．请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线．

    分析 要解答本题需掌握：磁悬浮列车的工作原理以及右手螺线定则的判断．

    解答 解：磁悬浮列车的工作原理是：同名磁极相互排斥或异名磁极相互吸引，本题中是T形轨道，利用的是异名磁极相互吸引的原理，条形磁铁的下端是N极，所以电磁铁的上端是S极，所以绕法如图所示：

    点评 本题主要考查学生对：磁悬浮列车的工作原理，以及通电螺线管极性的判断，是中招的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，小明在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14.3s，那么小明的实际成绩是14.59 s．（结果保留到小数点后两位．）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．将一个乒乓球用细线挂在离人的头顶3米高处，人不会有害怕的感觉．若将一个5千克的砖头用细线挂在同样的地方，人会有不安感，这是由于重力势能较大．同样的砖头放在地面上，人不会感到有任何威胁，这是由于重力势能较小．（用机械能的有关知识给出说明）．人的这种判断，使人避开危险的环境，免受伤害．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图1所示，A物理兴趣小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），此时使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．但老师却建议大家不要采用这种方式，这主要是因为该种方式D．
    A．一个人无法独立操作                 
    B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合                   
    D．力和力臂数目过多
    （3）图1中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将支点O左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
    如图2所示，B物理兴趣小组在“探究杠杆的机械效率实验”时：
    实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S．
    （4）不计摩擦，若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F将变大，杠杆的机械效率η将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．恩格斯说过：“钻木取火第一次使人支配了一种自然力量，从而把人和动物分开．”使人类结束了茹毛饮血的野蛮生活．第一次世界工业革命的标志是蒸汽机的发明．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列几种情况中，会产生电磁波的是（　　）
    A．用电锯锯铝材时溅出火花
    B．用声呐探测海底时接收到海底反射回来的波
    C．敲击音叉时，音叉高速振动
    D．家庭电路中开灯或关灯的瞬间

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．预言电磁波存在和证明电磁波存在的科学家分别是（　　）
    A．赫兹和麦克斯韦B．麦克斯韦和赫兹C．奥斯特和法拉第D．法拉第和奥斯特

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下面的两个物体不是处于相对静止的是（　　）
    A．联合收割机和它旁边的车辆B．空中加油机和正在加油的战斗机
    C．站在上升电梯上的两个人D．公路上行驶的汽车和路旁的树

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．在如图甲、乙中完成透镜的光路图．

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