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    10．一质量为2000kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小．

    分析 由W=Fs计算拉力的大小．

    解答 解：
    已知小车在水平面上移动距离s=400m，拉力做功W=3×105J，
    由W=Fs可得，拉力的大小：
    F=$\frac{W}{s}$=$\frac{3×1{0}^{5}J}{400m}$=750N．
    答：拉力的大小为750N．

    点评 本题考查了功的计算公式的应用，属于一道基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器两只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）．
    （1）在小明所连接的电路中，有两根导线还没有连接好，请你帮他完成电路的连接（要求：滑动变阻器滑片向右移动，灯泡亮度变亮；其他的导线不要变动，导线不能交叉）．
    （2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是调零．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是灯泡断路．
    （3）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为0.625W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华而变细，消耗的实际功率变小的缘故（选填“大”或“小”）．
    （5）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器R2（选填“R1”或“R2”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω．
    （6）另一小组在探究电流跟电阻的关系时，却保持了滑动变阻器滑片位置不变，只在R处换接上不同阻值的定值电阻，实验多次得出下面的数据记录表格．经过仔细分析，他有了新的发现：可以将电流表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他说出0.1A处应该刻成50Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．进行下列单位换算
    8.75m=8.75×103mm=8.75×10-3km    0.28m=2.8×108nm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．速度的公式v=$\frac{s}{t}$（符号），1m/s=3.6km/h　　72km/h=20m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．电流所做的功叫电功，电流做功的过程是将电 能转化为其他形式  能的过程．电流做了多少功，就消耗了多少电能．电风扇工作时，电能转化为机械能．给蓄电池充电可以把电能转化为化学能．用电器消耗电能的多少用电能表来测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图甲所示是“探究电流与电压，电阻关系”的实验电路．其中R是定值电阻．

    （1）电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接，请在这根导线上打×，并画出改接的导线，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片p移动到最右端（左/右）
    （2）闭合开关，三次调节变阻器，得到表一中的数据，由这些数据
    ①可看出这是探究电流与电压的关系；
    ②分析实验数据，可概括出结论：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成正比．
    （3）在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换电阻，并且每次更换后都要调节滑动变阻器，使电压表的示数不变（增大，减小或不变）
    （4）小明根据自己的想法设计了另一种实验电路（如图乙所示），其中，MN是一根金属电阻丝，Q是一个金属夹，主要实验步骤是：现将Q移动最左端，再调节滑动变阻器，确保电流不超过电流表所用的量程，然后从左向右且有间隔的改变金属夹的位置，得到表二中的数据，最后分析数据得出结论．但是，由小明的实验，虽然可看出电阻越大电流越小，但是无法得到“电流与电阻成反比”的关系，请分析小明的实验，具体指出存在的问题改变连入电路中电阻丝的阻值时，没有移动滑片控制电阻丝两端电压不变．
    表一　
    实验序号123
    电压/V2.02.42.8
    电流/A0.400.480.56
    表二
    实验序号123
    电压/V0.51.21.5
    电流/A0.500.400.30

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体次数质量
    m/kg    		升高的温度
    △t/℃    		加热的时间
    t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
    （2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？不正确请说明理由．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，物质吸收的热量相同
    （3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
    （4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）． 物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
    （5）质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将A
    A．一定从甲传给乙      B．一定从乙传给甲
    C．不会发生热传递      D．不能确定是否发生热传递
    （6）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：甲物质为水，另一种液体的比热容为2.1×103　J/（Kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．能够提供持续电流的装置称为电源，干电池、蓄电池供电时，是把化学能能转化为电能，对人体的安全电压是不高于36V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列生产生活实例中，通过增大压力方式增大压强的是（　　）
    A．
    冰鞋上装有冰刀    		B．
    飞镖的箭头很尖
    C．
    载重车装有许多车轮    		D．
    压路机上的碾子质量很大

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