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14.如图所示,用F为20N的拉力,通过滑轮组拉着重为200N的物体在水平面上以0.4m/s的速度做匀速直线运动,则物体受到的摩擦力大小为60N,拉力F的功率是24W.(不计绳和滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦力)

分析 沿水平方向使用滑轮组拉动物体时,克服摩擦做的功是有用功,拉力做的功是总功;
(1)首先确定滑轮组由三段绳子与动滑轮相连,n=3,由于不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力,则F=$\frac{1}{3}$f,据此物物体受到的摩擦力;
(2)绳自由端移动的距离为物体移动距离的三倍,则绳自由端移动的速度为物体移动速度的三倍,求出绳自由端移动的速度,利用P=Fv求拉力F的功率.

解答 解:
(1)由图知,n=3,
由题知,不计绳和滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦力,
则F=$\frac{1}{3}$f,
所以f=3F=3×20N=60N;
(2)绳自由端移动的速度:
v=3×0.4m/s=1.2m/s,
拉力的功率:
P=Fv=20N×1.2m/s=24W.
故答案为:60;24.

点评 本题考查了使用滑轮组拉力的计算、功率的计算,因为是水平使用滑轮组,克服摩擦做的功是有用功,确定n的大小(直接从动滑轮上引出的绳子股数)是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示的用具中,正确使用时属于费力杠杆的是(  )
A.
核桃夹子
B.
修树剪子
C.
取碗夹子
D.
瓶起子

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,体积为5×10-4m3的长方体木块浸没在装有水的柱形容器中,细线对木块的拉力为2N,求:
(1)木块受到水的浮力.
(2)木块的重和木块的密度.
(3)若剪断细线待木块静止后,将木块露出水面的部分切去后,则剩余木块的重为多少?要使剩余木块刚好浸没在水中,在木块上应加多大的力?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,为“云南山泉”瓶装矿泉水,我们在挤压瓶子时,矿泉水瓶形状发生了变化,说明力能使物体发生形变;瓶盖侧面刻有条纹是为了增大 摩擦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率,待测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率估计在1W左右.

(1)连接电流表时应选用0~0.6A的量程.
(2)请用笔画线代替导线,完成图1实物电路的连接(要求:连线不得交叉).
(3)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了.
(4)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光时,电流表示数如图2所示,请读出电流表的示数,并填入表格中.
(5)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,但表格中仍有不完整的地方,请将所缺内容填写完整.
电压 U/V1.01.52.02.53.03.84.0
电流 I/A0.180.20.220.250.280.310.32
电功率P/W0.180.30.440.6250.841.1781.28
灯泡发光情况很暗------→暗----→正常发光→很亮
(6)小组同学们分析了实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的,且实际功率越大,灯泡发光越亮.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明同学在学习可简单机械的有关知识后,自制了一种简易升降晾衣架,如图所示.若晾衣架上挂4kg的衣服时,人用12.5N的力拉绳子,晾衣架横梁恰能匀速上升且保持水平,不计绳子的重力以及各种摩擦,请回答下列问题(g取10N/kg):
(1)该装置的机械效率是多少?
(2)晾衣架和横梁(含动滑轮)的总重是多少?
(3)若拉力的功率为5W,则晾衣架上升的速度为多少?
(4)若要使此装置更省力,请你提出一种可行的办法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.晓萱用如图甲所示的电路测额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的功率.
(1)闭合开关后,如果将滑动变阻器的滑片从图示的位置向右适当滑动一段距离,电压表的示数会变大.
(2)当滑动变阻器的滑片P滑到某一位置时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光的功率是1.25W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.(一)物理学习小组准备探究“浮力大小与哪些因素有关”
同学们利用以下器材对这些猜想进行了探究.
器材:两个弹簧测力计(一个量程为0-3N,分度值为0.1N)、实心圆柱体铜块甲:高度为5cm,横截面积为2cm2;实心圆柱体铜块乙:高度为6cm,横截面积为5cm2;实心圆柱体铝块丙:高度为6cm,横截面积为5cm2;一块橡皮泥、三个相同的大烧杯(底面积为40cm2),分别装有一定量的水、酒精、盐水溶液、刻度尺、细线.
他们设计了如下的实验:
①用弹簧测力计挂住实心铜块甲,称出铜块的重力,如图A;
②用弹簧测力计挂住实心铜块甲,把它慢慢浸入到水中,读出铜块在不同深度时弹簧测力计的示数,如图B、C、D、E、F;
③用弹簧测力计挂住实心铜块甲,把它慢慢浸入到盐水中,读出铜块在与图E中深度相同时弹簧测力计的示数,如图G.

实验时,他们发现了一个问题,在如图B、C、D、E、F、G中弹簧秤的示数变化很不明显,主要原因是铜块体积太小,所受浮力太小.
同学们经过讨论,认识到了问题,并对实验进行了改进:用铜块乙代替铜块甲,用酒精代替了水,顺利地完成了实验,分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F.实验数据如表:
实验次数1234567
h/cm0246789
F/N2.702.592.482.372.372.372.30
(1)在第②步的图D中铜块乙所受浮力F=0.33N.
(2)分析第②步的图B、C、D,说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关.
(3)分析第B、C、D步,说明浮力大小跟排开液体的体积有关.
(4)分析第E、G步,说明浮力大小跟液体的密度有关.
(5)分析第D、E、F步,说明浮力大小跟浸没在液体中的深度无关.
(6)这种研究物理问题的方法叫控制变量法.
(二)物理小组的同学们体验到了科学探究的乐趣,想继续探究一下“液体内部压强与深度关系”,怎么探究呢,于是展开了讨论,有同学提出不需要重新设计实验,就用上面实验中的数据就可以得到液体压强的特点,请你帮他分析一下:
(1)在图B中物体下表面处受到液体的压强为200 Pa;
(2)由图A及B、C、D、E、F几组数据可以得到液体压强与液体的深度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是小义用“瓶起子”起瓶盖的示意图.请画出动力F1对支点O的力臂,并画出阻力F2的示意图.

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