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在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时,小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复该实验,实验数据如下表所示.

(1)实验中,可通过观察________来判定电磁铁的磁性强弱.

(2)分析第1、4次和第2、5次的实验可得出结论:在________相同的情况下,线圈的匝数越________磁性越强.

(3)分析第4、5、6次的实验记录,可得出结论:________.

答案:
解析:

  答案:(1)电磁铁所吸引的大头针的数目

  (2)电流 多

  (3)当线圈匝数相同时,电流越大磁性越强

  讲析:(1)因为电磁铁的磁性越强,吸引的大头针的数目就多,所以在实验中他们是通过电磁铁吸引大头针的数目来判定其磁性强弱的.

  (2)分析第1、4次和第2、5次的实验数据,可以发现当电流均为1.0 A或1.3 A时,100匝的电磁铁吸引的大头针的数目比50匝的电磁铁吸引的大头针的数目多.应用控制变量法可归纳出:在电流相同的情况下,线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强.

  (3)分析第4、5、6次的实验记录,可以发现线圈匝数均为100匝的电磁铁,电流越大,电磁铁吸引到的大头针的数目越多.应用控制变量法可归纳出:在线圈匝数相同时,电流越大电磁铁的磁性越强.

  点评:研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验是历年来中考必考的实验素材.该实验是利用转换法和控制变量法来探究物理问题的一个典型.


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科目:初中物理 来源: 题型:

27、小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A、B电磁铁横截面积相同,A比B的匝数多;A、C匝数相同,C比A的横截面积大.小明进行了以下操作:
(1)他将电磁铁A接入电路M、N间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁
吸引大头针数目的多少
来判断电磁铁磁性的强弱,从而研究电磁铁的磁性强弱与
电流
的关系.
(2)为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系,应选择
A、B
两个电磁铁,并将这两个电磁铁
联后接入M、N之间.
(3)小明猜想电磁铁的磁性强弱还可能与线圈横截面积有关,为此,他应选择
A、C
两个电磁铁,并将这两个电磁铁
联后接入M、N之间进行研究.

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科目:初中物理 来源: 题型:

21、小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中,按下图串联甲、乙两个电磁铁,并移动滑动变阻器的滑片P,进行了多次实验,记录如下表:
电磁铁 甲(100匝) 乙(50匝)
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数(A) 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大头针数目(枚) 12 24 36 6 12 24
(1)实验中通过电磁铁
吸引大头针数目的多少
来判断其磁性强弱,将滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁吸引的大头针将
变少
(选填“变多”、“变少”或“没有变化”),这说明电磁铁的磁性还与
电流大小
有关.
(2)比较1、2、3次实验数据,你会发现
线圈匝数
相同时,
电流越大
时电磁铁的磁性越强.
(3)比较
1与4(或2与5,或3与6)
次实验数据,你会发现电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?淄博)在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中他们是通过电磁铁
吸引大头针的最大数量
吸引大头针的最大数量
来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A比B的匝数多,小明进行了以下操作:
(1)他将电磁铁A接入电路M、N间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
来判断电磁铁磁性强弱,从而研究电磁铁磁性强弱与
电流大小
电流大小
的关系.
(2)为了研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系,应该将两个电磁铁
联接入M、N之间.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中,用导线和铁钉制成一个电磁铁,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,电磁铁的下端为
 
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