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    15．小明用刻度尺正确测得某物体的长度为2.3cm，可知小明所用刻度尺的分度值为（　　）
    A．cmB．dmC．mmD．m

    分析 在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位，其记录结果由准确值、估读值和单位组成．

    解答 解：
    用此刻度尺测量的物体长度是2.3cm，数据的倒数第二位2对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm．
    故选A．

    点评 本题的解题关键是要知道长度记录结果有估读值．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：
    斜面倾
    斜角θ    		小车重G/N斜面高
    h/m    		斜面
    长S/m    		拉力
    F/N    		有用功
    W有/J    		总功
    W总/J    		机械效
    率η/%
    12°50.212.1（a）2.147.6
    30°50.513.62.5（b）69.4
    45°50.714.33.54.3（c）
    （1）实验过程中拉力的方向应为平行于斜面向上，小车在斜面上应做匀速直线运动．
    （2）表格中的三处空格中的是数据应为：（a）1；（b）3.6；（c）81.4．
    （3）分析如表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高（大）．
    （4）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
    （5）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面的倾斜角θ不变，只改变小车的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，实心铝块B、C的体积均为20cm3，已知铝的密度为2.7g/cm3．当B浸没在水中时，木块A恰能在水平桌面上向左匀速运动．若用铝块D替换C，使A在桌面上向右匀速运动，不计水与B之间的摩擦及滑轮与轴的摩擦，则D的质量应为14g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．自然界中存在着两种电荷，和玻璃棒摩擦过的丝绸带正电荷，两种电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．煤油的热值为4.6×107J/kg，它的物理意义是1kg煤油完全燃烧放出的热量为4.6×107J；完全燃烧2kg的煤油放出的热量为9.2×107J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲表示一种自动测定油箱内油面高度的油量表（实际上是量程为0-0.6A的电流表改装而成），滑动变阻器R的最大值为40Ω，金属杠杆的右端是滑动变阻器的滑片．从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度．电源电压为12V，R0为定值电阻，

    （1）R0的作用是保护电路（保护电流表、保护电源），当油箱油面下降时，油量表的示数将变小．
    （2）油箱装满汽油时，油量表示数为最大值（即电流表达到最大值，此时滑动变阻器的触头刚好在某一端），则R0=20Ω．
    （3）当油箱中的汽油用完时（此时滑动变阻器的触头刚好在另一端），电路中的电流=0.2A
    （4）改装设计：用电压表代替电流表做油量表，如图乙中已画出部分电路，请在该图中完成电路的设计．要求：当油箱中的油用完时，油量表（电压表）的示数为零（在连接电路时，若不可避免时导线可以交叉）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，此时室温为20℃．
    （1）这把钢刀在冷却过程中放出多少热量？
    （2）若把这些热量给30℃、0.5kg的水加热，水温可以上升多少度（取整数）？【c钢=0.46×103 J/（kg•℃），不计热量损失】

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．物体的内能增大可能是吸收了热量
    B．温度相同的物体之间也会发生热量的传递，只是不明显
    C．热传递过程中高温物体把温度传给了低温物体
    D．物体的内能增大，温度一定升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是（　　）
    A． 
    硬纸板接触齿数不同的齿轮    		B． 
    改变钢尺伸出桌边的长度
    C． 
    改变薄塑料尺滑过梳子的速度    		D．
    改变吹笔帽的力度

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