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    15．密度是物质的一种属性，我们常以密度为依据选取材料，下面属于主要从密度的角度考虑的是（　　）
    A．用镍铬合金做电炉丝
    B．用塑料做开关的外壳
    C．用塑料泡沫做成表演场景中倒塌的房屋
    D．用水作为汽车发动机的冷却液

    分析 （1）导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关；
    （2）塑料是很好的绝缘材料，用塑料做电源插座的外壳，防止触电．
    （3）相同体积时，物质的密度越小，质量越小．
    （4）汽车散热箱和暖气中都用水做工作物质，是因为水的比热比较大的缘故．

    解答 解：A、用镍铬合金做电炉丝，是因为与其它材料相比，横截面积和长度都相同时，镍铬合金电阻值大．故A不合题意；
    B、用塑料做电源插座的外壳是利用了塑料是绝缘体；故B不符合题意；
    C、用塑料泡沫做成表演场景中倒塌的房屋是利用了塑料泡沫的密度小，质量轻的特点．故C符合题意；
    D、用水作为汽车发动机的冷却液是利用水的比热容大的特点．故D不合题意．
    故选C．

    点评 每种材料都不同的物理性质，可根据各自性质或特点用在不同的方面．
    生活中认真观察，要对观察到的问题多提为什么，这些为什么能巩固所学内容，又能解决问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验：

    （1）小宇在连接实物电路的过程中，开关要断开；
    （2）小宇连成如图甲所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上画“×”，并画出正确的连线；
    （3）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小；
    （4）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图乙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
    ①闭合开关S、S2，断开S1（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
    ②闭合开关S、S1，断开S2（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
    ③小灯泡L1额定功率的表达式P额=2.5V×（I-0.5A）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．
    （1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是C．
    A．电流表断路　　　 B．电压表断路     C．R1断路　　 　 　D．R2断路
    （2）探究电流与电压的关系时，应保持R1不变（选填“R1”或“R2”）．
    （3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω时，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是4Ω；多次测量后，作出的I-R1图象是图乙中的D．
    （4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻，把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱．实验中R2从1Ω逐渐调大到10Ω，实验数据如下表．当R2消耗的功率最大时，其电阻约为B．
    A.4Ω　　　   B.5Ω　　　  C.6Ω　　　  D.4Ω和6Ω
    次数123456
    R2/Ω1246810
    I/A0.500.430.330.270.230.20
    P2/W0.250.370.440.440.420.40

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列实例中能说明力能改变物体运动状态的是（　　）
    A．
    用力打球球飞出去    		B．
       弹簧能被拉伸
    C．
    海绵可以剪出喜欢的图案    		D．
    小朋友将蹦床踩凹一个坑

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．电工师傅常用的测电笔长度约为14cm（填单位），测电笔的笔尖是金属做的，这是利用了金属材料的导电性（选填“导电性”、“延展性”或“导热性”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验时：
    （1）他把凸透镜正对着太阳光，在白纸上得到一个亮点F，用直尺进行测量的情况如图甲所示，则凸透镜的焦距是5.2cm．
    （2）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示，其中明显还需要调整高度的是光屏的高度，调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小 （选填“放大”或“缩小”）的实像，该成像特点可作为照相机的原理（选填“照相机”或“投影仪”）．
    （3）小明将蜡烛稍靠近凸透镜，光屏上的像变模糊，他采用的方法是：适当移动光屏远离凸透镜，再次在光屏上得到清晰的像，则像将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若不移动光屏，在蜡烛和凸透镜之间放一个焦距大小合适的凸透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）也能使光屏上的像变清晰．
    （4）小明同学最近感觉视力下降，他去看医生时，医生用如图所示的示意图为他讲解视力下降的道理．由图丙可知，他应佩戴凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）矫正视力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念，太阳能汽车应运而生．（如图所示）太阳能汽车牵引力的功率约为1500W，车轮与地面的接触总面积为0.1m2．当汽车与人的总质量为1000kg时，该车以54km/h的速度沿直线匀速行驶了30min．（g=10N/kg）
    （1）太阳能汽车在工作时，先将太阳能转化为电能，然后再转化为汽车的机械能．
    （2）请计算该车30min行驶的路程．
    （3）请计算该车对路面的压强．
    （4）请计算该车行驶过程中受到的阻力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．（1）如图1，以O点转动的杠杆，在平衡状态根据动力F1的力臂，在图中画出动力F1．
    （2）在如图2所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物G时最省力．
    （3）如图3是一个电学实验的实物连线图，请在右边方框内画出它的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．某同学把导体A接到电路中，用实验来研究通过导体的电流强度与导体两端电压的关系，测得数据如下表所示．
    实验次数
    物理量    		1234
    电压（伏）1.02.03.04.0
    电流强度（安）0.200.280.620.80
    （1）其中第2次测量的数据是错误的．
    （2）剔除错误数据，对表格中数据进行分析，在实验误差允许范围之内，可得出的结论是电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．
    （3）如果进行第5次测量，电压调至5.0伏，则电流强度应是1.0A．

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