【题目】快速骑自行车,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关.
在一个无风的周末,小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗,将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡.弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.
汽车速度v/(ms﹣1) | 5 | 10 | 15 | 20 |
弹簧测力计示数F/N | 0.1 | 0.5 | 1.1 | 1.9 |
(1)实验装置中用小车而不是木块,并将其放在表面平滑的木板上,目的是为了减小 对实验结果的影响.
(2)分析上表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越 .
(3)实验完毕后,小华又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大,那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?
在老师的指导下,小华知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大;若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小.
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f= N,此后雨滴做 运动(g=10N/kg).
(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关.
【答案】(1)摩擦;(2)大;(3)0.05;匀速直线;(4)物体的形状(或横截面积或风速).
【解析】
试题(1)用小车,将滑动摩擦变为滚动摩擦,放在表面平滑的木板上,减小了接触面的粗糙程度,所以可以减小摩擦力;
(2)由表中的实验数据可知,汽车的速度增大,测力计的示数增大,可知受到的空气阻力增大;
(3)根据老师的指导,若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大,所以当雨滴达到一定速度时,此时阻力等于重力,f=G=mg=5×10﹣3kg×10N/kg=0.05N
由于重力和阻力相等,雨滴受力平衡,所以雨滴将匀速下降;
(4)运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或风速有关.
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【题目】物体所受的重力,式中
,它表示的物理意义是
A. 1 N B. 物体所受的重力是它质量的
倍
C. 质量是1kg的物体的重力为N D. 质量是
kg的物体的重力为1N
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【题目】在研究杠杆的平衡条件的实验中:
(1)小明同学发现杠杆的位置如图甲所示,则小明应将平衡螺母向__________(填“左”或“右”)调节,这样做的目的是为了________________________。
(2)在A点挂两个钩码(每个钩码的重力为0.5 N),要使杠杆在图乙位置平衡,在B点用弹簧测力计竖直向上拉,则此时的弹簧测力计的读数为__________N。若仅使弹簧测力计由竖直向上拉改为斜向上拉,则弹簧测力计的示数将__________(填“变大”“变小”或“不变”),这是因为________________的缘故。
(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是__________________________________。
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【题目】如图为实验室常用电流表内部构造图.多匝金属线圈悬置在磁体的两极间,线圈与一根指针相连.当线圈中有电流通过时,它受力转动带动指针偏转,便可显出电流的大小.图中与这一过程工作原理相同的是( )
A. B.
C.
D.
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【题目】在有摩擦的水平桌面上放一木块A,在木块的两侧用细绳分别通过定滑轮挂两个重物B和C.B、C的质量分别为200g和400g,C是一个长10cm的圆柱体,而且一部分浸在水槽中,整个装置如图所示,在图中的状态下,木块A及重物B、C均静止,这时测得重物C的上表面到水面的距离为6cm,如果用胶管慢慢地向水槽中注水,当重物的上表面和水面相距3cm时,木块开始运动,再使状态还原,这时拔掉水槽下面的栓塞,水慢慢地流出,当重物C上表面与水面距离为7cm时,木块又开始运动,若线和滑轮的摩擦力忽略不计,(g=10N/kg)问:
(1)木块刚开始运动时受到桌面的摩擦力是多少?
(2)重物C的密度是多少?
(3)在初始状态(上表面距水面6cm)静止时,A木块受到桌面的摩擦力多大?
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【题目】如图甲所示,烧杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好悬浮.经研究发现,水的密度随温度的变化如图乙所示.现在烧杯四周放上大量的冰块,在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中,假设小球的体积始终不变,关于小球的浮沉情况判断正确的是
A. 先下沉然后上浮
B. 先上浮然后下沉
C. 浮力变小,一直下沉
D. 浮力变大,一直上浮
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【题目】把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处,在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像,这个像是下图中的
A. B.
C.
D.
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【题目】课堂上教师做了如图所示的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是( )
A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B. 甲、丙两次实验表示磁场对电流有力的作用
C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围有磁场方向与电流方向有关
D. 甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关
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