如图所示.几块完全相同的砖放在地面上.地面所受的压强相同的是 [ ] A．甲和丙B．乙和丙 C．乙和丁D．甲和丁题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?济南）小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，进行了下面的思考：设想在盛满水的容器中有一个水球A，如图所示．因为他在容器中是静止的，所以它受到的其他部分水对它的浮力F_浮与它自身的重力G是一对平衡力．如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮力F_浮完全相同．由此他提出了对浮力大小的一种猜想．
（1）小军的猜想是：浸没在水中的球体所受到的浮力的大小，

等于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）跟它大小相同的水球A所受重力的大小．
（2）小民想：如果小军设想的不是“水球”二是“水立方块”或其他任意“不规则形状的水块”，他的猜想也可表述为：浸没在水中的任意形状的物体所受浮力的大小，等于该物体

排开

的水块所受重力的大小．
（3）小民进一步推断：不管你设想的“水块”在容器中水的哪个部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上述的猜想都应该是正确的．于是，他又把这个猜想补充为：浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小

相同

．
（4）小军和小民为了验证他们的猜想是否正确，进行了图所示的实验．

为了保证实验数据的可靠性，请你就该实验中容易出现的问题提出一条建议：

溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置

．
（5）为了更全面地总结浮力大小的规律--阿基米德原理，他们还必须换用几种不同的

液体

进行实验．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动．

（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，是为了使弹簧测力计的示数等于

摩擦力

的大小．
（2）请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．
①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小

无关

（选填“有关”或“无关”）．
②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，木板所受摩擦力

越大

．
（3）在上述实验中若再给一块长玻璃板还可以研究滑动摩擦力大小与

接触面的粗糙程度

的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动．
（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，是为了使弹簧测力计的示数等于

摩擦力

的大小．这种测摩擦力的方法是

间接

（选填“直接”或“间接”）测量法
（2）请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．

①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小

无关

（选填“有关”或“无关”）．
②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，木板所受摩擦力

越大

．
（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的是

①

（填序号）
①探究影响动能大小的因素； ②探究杠杆的平衡条件；
③探究固体熔化时温度的变化规律； ④测盐水的密度．
（4）在上述实验中若再给一块长玻璃板还可以研究滑动摩擦力大小与

接触面的粗糙程度

的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验。实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示。实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动。

（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，是为了使弹簧测力计的示数等于的大小。这种测摩擦力的方法是 (选填“直接”或“间接”)测量法

（2）请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。

①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：

滑动摩擦力的大小与接触面积的大小（选填“有关”或“无关”）。

②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：

接触面的粗糙程度相同时，压力越大，木板所受摩擦力。

（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的是 (填序号)

①探究影响动能大小的因素； ②探究杠杆的平衡条件；

③探究固体熔化时温度的变化规律； ④测盐水的密度。

（4）在上述实验中若再给一块长玻璃板还可以研究滑动摩擦力大小与的关系。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市巴南区全善学校九年级（下）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明和小红二位同学利用若干个完全相同的长方体（重10牛）、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验．实验中，他们先后以平放、竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图（a）、（b）所示；然后将几块长方体叠放在一起进行实验，如图（c）、（d）所示．实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动．
（1）实验过程中要水平匀速拉动长方体，是为了使弹簧测力计的示数等于______的大小．这种测摩擦力的方法是______（选填“直接”或“间接”）测量法
（2）请仔细观察图（a）、（b）、（c）、（d）中测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．

①分析比较图（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______（选填“有关”或“无关”）．
②分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，木板所受摩擦力______．
（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的是______（填序号）
①探究影响动能大小的因素； ②探究杠杆的平衡条件；
③探究固体熔化时温度的变化规律； ④测盐水的密度．
（4）在上述实验中若再给一块长玻璃板还可以研究滑动摩擦力大小与______ 的关系．

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学