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    如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞子_________，这是__________使金属管的内能________，温度__________，通过_________把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的________增加，温度______。
    冲出；做功；增加；升高；热传递；内能；升高
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃．将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）比较图（a）和（b）两图可得：
    质量不同的水（同一物质组成的物体），吸收相同的热量后，质量小的水（物体）升高的温度多
    ．
    （2）比较图（b）和（c）两图可得：
    质量相等的水和沙子（不同物质组成的物体），吸收相同的热量后，沙子升高的温度比水升高的温度多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?惠山区二模）小芳在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”，于是她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？为了验证猜想，她应选用
    薄玻璃板
    薄玻璃板
    （选填“平面镜”或“薄玻璃板”）和两支外形完全相同的蜡烛及刻度尺来完成实验．如图所示，实验中她把蜡烛分别放在镜前的不同位置，移动镜后蜡烛，发现像总是能与镜后的蜡烛
    重合
    重合
    ．由此她得出结论：物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?海安县模拟）生活中经常有这样的现象：自行车比赛时，赛车手总是穿紧身衣服，弯着身体；刮风下雨，人们打伞逆风前行较为困难，有时为了利于前行还将伞打在半开状态；风速加大，不论是骑单车或步行，感到更加困难．根据上述相关现象，完成下列探究问题：
    （1）猜想：物体在空气中运动时，所受阻力的大小与
    迎风面积
    迎风面积
    有关．
    （2）请模仿以上的例子，举一个事例支持你的上述猜想．（不能与上述事例相同）
    跑步前进时，穿紧衣服比敞着怀前进轻松
    跑步前进时，穿紧衣服比敞着怀前进轻松
    ．
    （3）为了探究猜想，实验小组设计了如图所示的实验装置，并选用了大小不同的两块薄塑料板，对某个问题进行了探究，数据记录如下表：经分析得到的初步结论：
    在风速相同时，迎风面积越大，阻力越大
    在风速相同时，迎风面积越大，阻力越大
    ．
    塑料板大小 A（200cm2） B（100cm2）
    风速（可调） 相同 相同
    测力计读数 1.6N 1.0N
    （4）你还想探究的问题有
    物体在空气中运动时，所受阻力的大小与物体的形状有关
    物体在空气中运动时，所受阻力的大小与物体的形状有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?顺义区二模）小钢利用如图所示的实验器材探究平面镜成像的特点．
    （1）实验中把蜡烛B放在薄透明玻璃板另一侧
    蜡烛A所成像
    蜡烛A所成像
    的位置，进一步研究可得出：像与物到玻璃板的距离
    相等
    相等
    ．
    （2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，观察到蜡烛B与蜡烛A所成的像重合，由此可得出：像与物的
    大小
    大小
    相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
    （1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数
    增大
    增大
    ；弹簧秤B的示数
    减小
    减小
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’
    =
    =
    FB’（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
    ①
    弹簧秤使用前要调零
    弹簧秤使用前要调零
    ；
    ②
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    ．
    （3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？
    （请写出两条）
    ①
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    ；
    ②
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    ．

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