Question

15．【探究名称】探究“声音的产生和传播”
（1）探究声音是如何产生的
【设计并进行实验】
小红：用小锤轻击音叉，然后立刻将音叉接触水面，可以看到水花四溅；
小军：在鼓面上洒一些纸屑，用小锤击打鼓面，在听到声音的同时，可以看到纸屑跳动；
你的方法是：拉紧橡皮筋并拨动，可以看到橡皮筋振动．
分析以上实验现象，你可以得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
（2）探究声音传播的条件
【设计并进行实验】
首先我们准备了如图所示的实验仪器：
①．让音乐播放器播放一段音乐，放在如图所示的泡沫塑料上，罩上玻璃钟罩．
②．启动抽气装置，如果实验成功，我们将可以发现：从玻璃钟罩内传出的声音响度会减小．
【交流评估】
①．根据我们以往的实验经历，这个实验最终一般无法做到完全听不到声音，造成这种现象的原因除了我们的抽气装置不能将钟罩内抽成绝对的真空 状态外，固体可以传播声音也是一个主要的原因．
②．但尽管如此，我们还是得出了真空不能传播声音的结论．这一结论的得出，实际上并非由实验结果直接得到的．它应用了物理学中常用的一种研究方法，这就是理想实验法．很显然，这种研究方法也离不开实验．著名的牛顿第一定律就是应用这一方法得出的．

Answer 1

分析 通过以下三方面知识点解答此题：
（1）通过生活中常见的物体发声时，直接或间接观察到的现象得出结论，声音是由物体的振动产生的．
（2）研究声音传播实验时，从玻璃罩中抽出的空气越多，罩内的传声介质越少，听到的声音越小，由此推理，把空气抽没，就听不到声音了．由于罩内空气不能全部抽出，固体也可以传声，因此总会有一些传声介质，声音不会消失．真空不能传声的结论是在实验的基础上再推理而得出的．
（3）直接通过实验不能得出结论，在实验的基础上经过推理得出结论的方法，叫理想实验法．初中物理中另一处涉及理想实验法的内容是阻力对物体运动的影响实验，由此经推理得出的是牛顿第一定律．

解答 解：（1）拉紧橡皮筋并拨动，可以看到橡皮筋振动；大声说话时触摸喉咙，手感觉发麻；拨动钢板尺发声时，发现尺在振动；…经过归纳总结可以得出结论：声音是由物体的振动产生的．
（2）真空罩里面的空气逐渐抽出，传声的介质逐渐减少，因此听到铃声逐渐减小；由于罩内空气不能全部抽出（即不能抽成真空状态），固体也可以传声，所以不论怎么抽气，声音总不会消失；这种在实验的基础上再推理的方法叫理想实验法，阻力对物体运动的影响实验就是这种方法的实例，推理概括和得出的牛顿第一定律．
故答案为：
（1）拉紧橡皮筋并拨动，可以看到橡皮筋振动；声音是由物体的振动产生的．
（2）减小；真空；固体；理想实验法；实验；牛顿第一．

点评 本题考查声音的产生和传播的综合类习题，要掌握生活中现象和知识点结论的联系，还要注意归纳法、理想实验法的特征．